国产精品1024永久观看,大尺度欧美暖暖视频在线观看,亚洲宅男精品一区在线观看,欧美日韩一区二区三区视频,2021中文字幕在线观看

  • <option id="fbvk0"></option>
    1. <rt id="fbvk0"><tr id="fbvk0"></tr></rt>
      <center id="fbvk0"><optgroup id="fbvk0"></optgroup></center>
      <center id="fbvk0"></center>

      <li id="fbvk0"><abbr id="fbvk0"><dl id="fbvk0"></dl></abbr></li>

      一種支持終端的課程匹配及支持互動管理系統(tǒng)及方法

      文檔序號:8446202閱讀:574來源:國知局
      一種支持終端的課程匹配及支持互動管理系統(tǒng)及方法
      【技術(shù)領(lǐng)域】
      [0001]本發(fā)明涉及一種課程匹配及互動管理系統(tǒng)及方法,尤其涉及一種支持多種終端設備的自主課程匹配及支持互動管理系統(tǒng)及利用其進行課程互動管理的系統(tǒng)。
      【背景技術(shù)】
      [0002]隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展,以及可移動終端的種類豐富,通過網(wǎng)絡查詢及了解教學信息已經(jīng)廣泛被廣大師生接受,但是目前的網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng),僅僅停留在人工登錄信息到網(wǎng)絡服務器,雖然查詢和互動的信息較為豐富了,但是均是停留在這些信息的單方面調(diào)取上,很多信息的傳達和溝通,仍待人直接互動解決,沒有體現(xiàn)出移動互聯(lián)時代的信息便捷的優(yōu)勢。
      [0003]從具體的課程設置上來說,要想把課程完成好,需要教師、學生、教輔人員的群策群力,從最基礎的觀點來看,這體現(xiàn)在很多專業(yè)的課程中,如美術(shù)課程、醫(yī)療類體驗式課程如護理課程和解剖課程、機械制圖課程、軟件設計課程、平面設計課程等,這些課程的完成,在基礎層面上,需要教師、學生、教學條件三者契合,課程才能開課,在一次次的課程中,為了達到較好的甚至超出預期的教學效果,需要教師、學生、教輔人員的三方充分溝通,課程的重點、要點、難點、所涉資料、要掌握的范圍、需要哪些教輔手段的配合,都需要在課程安排前充分溝通了解,在我們這個移動互聯(lián)已經(jīng)非常發(fā)達的時代,卻依然缺乏從這個方面給予教師、學生、教輔人員三方以明確和有益的輔助的信息管理手段,往往還是靠反復多次的打電話、傳口信、發(fā)郵件的形式進行溝通,在這之中出現(xiàn)溝通的盲點,溝通不及時等問題,很可能會使課程教學效果大打折扣,嚴重的甚至影響課程的正常開展,比如醫(yī)學解剖教室沒有配備合適的教輔用具,部分學生沒有被通知到在機械制圖課準備機械制圖用具等。在高校師生課業(yè)壓力大,精力不足的前提下,缺乏自動化的教學信息管理手段,已經(jīng)嚴重地影響了很多課程的開設效果,干擾了廣大師生的精力分配。

      【發(fā)明內(nèi)容】

      [0004]本發(fā)明旨在針對【背景技術(shù)】中存在的不足,而提供的一種支持多種終端設備的自主課程匹配及支持互動管理系統(tǒng)及利用其進行課程互動管理的系統(tǒng)。并期望通過其對一般課程的教學和課程進行提供有效的輔助和參考。
      [0005]本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
      [0006]一種支持多種終端設備的自主課程匹配及支持互動管理系統(tǒng),其特征在于,包括:
      [0007]課程信息服務器,用于存儲課程信息,所述課程信息包括課程代碼、名稱、學時、學分、考核方式、課程性質(zhì)、選課范圍、所需教輔手段、課程評價。
      [0008]教師信息服務器,用于存儲教師信息,所述教師信息包括教師可承擔學時能力與限制、教師可開課時間范圍、教師可承擔課程類別、教師出勤情況、教師評價。
      [0009]學生信息服務器,用于存儲學生信息,所述學生信息包括學生可上課時間范圍、學生可承受學時能力與限制、學生可學習課程類別、學生出勤情況、學生評價。
      [0010]互動管理系統(tǒng)配備有教師用教師終端,學生用學生終端,以及公告終端。
      [0011]互動管理系統(tǒng)配備有中央服務器,用于信息的計算和分發(fā),用于匹配信息以形成課程設置信息。
      [0012]所述課程信息服務器、教師信息服務器、學生信息服務器可以是單獨的硬件分離的配有專門軟件的有屏/無屏服務器,也可以是共享一個服務器硬件,或者是每個服務器具備若干個實際硬件服務器。
      [0013]前述課程信息、教師信息、學生信息可以不限于前面列舉的內(nèi)容,可以其他與教學有關(guān)的一切內(nèi)容,可以包括課程人氣值、課程預期內(nèi)容、課程意見等。
      [0014]前述教師終端、學生終端、公告終端可以是一般的PC、手機、平板電腦,也可以是定制的能夠滿足本發(fā)明功能的終端,可以自帶輸入設備和顯示屏,也可以留有接口以供外接輸入設備和顯示屏,與其他設備通信可以通過有線LAN或其他常見有線布線方式與其他設備連接,也可以通過wif i/2G/3G/4G的無線方式與其他設備通信。
      [0015]利用前述的自主課程匹配及支持互動管理系統(tǒng)進行課程互動管理的方法,其特征在于:
      [0016]將所述課程信息服務器中的課程信息、所述教師信息服務器中的教師信息、所述學生信息服務器中的學生信息進行匹配,得出初步課程設置方案,將該初步課程設置方案發(fā)送到教師終端及學生終端;從學生終端與教師終端收集針對該初步課程設置方案的反饋信息,傳送至中央服務器,由中央服務器經(jīng)過計算得出正式課程設置方案,再將其傳送至學生終端和教師終端,以及公告終端。
      [0017]前述教師終端收集反饋信息,進一步可以是在學生終端的反饋信息反饋之后,將其一并發(fā)給教師終端,由教師在學生終端的反饋信息和課程初步設置方案的基礎上自教師終端反饋信息。前述正式課程設置方案可以進一步在傳送之前發(fā)送至教師終端由教師確認,在進行正式傳送。
      [0018]所述教師信息服務器、學生信息服務器都具備同步模塊,用于實時接收教師終端或者學生終端發(fā)送的信息更新,并實時地或者每隔一定時段地將這些信息更新至服務器存儲的數(shù)據(jù)中。
      [0019]所述公告終端以電子布告、校園廣播、網(wǎng)站通知、短信群發(fā)、APP通知的形式公開所述正式課程設置方案。
      [0020]所述互動管理系統(tǒng),還具備備課服務器,所述備課服務器從中央服務器調(diào)取正式課程設置方案,從課程信息服務器調(diào)取課程信息,從教師信息服務器調(diào)取教師信息,從學生信息服務器調(diào)取學生信息,在備課服務器內(nèi)按照課程歸檔,形成每個單獨課程的存儲信息。
      [0021]所述互動管理系統(tǒng),還包括教輔終端。
      [0022]所述中央服務器調(diào)取每個單獨課程的存儲信息,以及所述課程信息服務器中的課程信息、所述教師信息服務器中的教師信息、所述學生信息服務器中的學生信息,通過計算得出教師備課信息,傳送給教師終端,通過計算得出學生備課信息,傳送給學生終端,通過計算得出教輔備課信息,傳送給教輔終端。
      [0023]教師備課信息傳送至教師終端以輔助教師備課,所述教師備課信息包括參考資料信息、授課要點信息、學生關(guān)注信息。
      [0024]學生備課信息傳送至學生終端以輔助學生預習,所述學生備課信息包括參考資料?目息、課程難點?目息、知識點及關(guān)聯(lián)知識?目息。
      [0025]教輔備課信息傳送至教輔終端以輔助教輔人員準備,所述教輔備課信息包括多媒體手段利用信息、普通教具利用信息、教室占用信息。
      [0026]在課程時段開始時,中央服務器向教師終端和學生終端發(fā)出簽到通知,由教師終端和學生終端收集簽到信息,反饋信息存儲至教師信息服務器和學生信息服務器。
      [0027]在課程結(jié)束時段,中央服務器向教師終端發(fā)出教師交互表,向?qū)W生終端發(fā)出學生交互表,向教輔終端發(fā)出整理教輔用具提示,通過教師交互表收集教師給出的建議教輔手段、學生的評價反饋至中央服務器,通過學生交互表收集學生給出的建議教輔手段、教師的評價反饋至中央服務器,整理教輔用具提示由教輔人員給予回應反饋至中央服務器;上述反饋由教師終端、學生終端、教輔終端收集反饋至中央服務器,由中央服務器分類并分別存儲至教師信息服務器、學生信息服務器、課程信息服務器。
      [0028]在課程學時完成后,中央服務器自動從課程信息服務器、教師信息服務器、學生信息服務器收集信息,生成課程信息報告、教師信息報告、學生信息報告,將所述三個報告?zhèn)魉椭凉娼K端公告,所述三個報告也可以由教師終端或者學生終端自主查詢。
      [0029]前述系統(tǒng)還可以具有考試信息服務器,在學期末課程均具備考試條件的時間之后,其由課程信息服務器調(diào)取需要進行考試的課程信息,并從教師信息服務器和學生信息服務器調(diào)取所需的教師
      當前第1頁1 2 3 4 
      網(wǎng)友詢問留言 已有0條留言
      • 還沒有人留言評論。精彩留言會獲得點贊!
      1