教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)及方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種涉及教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)的軟件技術(shù)，具體涉及一種教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)及方法。
【背景技術(shù)】
[0002]目前利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的答題方式在各家學(xué)校內(nèi)已經(jīng)成為了一種較為普遍的考試和答題形式。學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成試題答復(fù)工作后，通常都是統(tǒng)一提交至服務(wù)器內(nèi)，然后教師登錄服務(wù)器對(duì)試題進(jìn)行批改工作。但是，目前的計(jì)算機(jī)答題形式中，由于缺少相關(guān)的統(tǒng)計(jì)和批改功能，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生答題的是否完成答題工作、答題的正確率等進(jìn)行準(zhǔn)確高效的統(tǒng)計(jì)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種可以對(duì)答題情況進(jìn)行正確高效統(tǒng)計(jì)的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)及方法。
[0004]為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明的技術(shù)方案如下:
[0005]教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，其包括:
[0006]學(xué)習(xí)參與記錄模塊，學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)參與記錄模塊對(duì)登陸者進(jìn)行計(jì)數(shù)，并生成學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)的參與數(shù)據(jù)；
[0007]試題比對(duì)模塊，其接受學(xué)生完成的試題數(shù)據(jù)，并掃描試題數(shù)據(jù)內(nèi)的答案區(qū)域內(nèi)是否已經(jīng)有答題文字涵蓋，掃描完成后記錄學(xué)生的試題完成情況并生成關(guān)于題目完成情況的答題數(shù)據(jù)；
[0008]數(shù)據(jù)記錄模塊，其對(duì)學(xué)習(xí)參與記錄模塊的參與數(shù)據(jù)和試題比對(duì)模塊的答題數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄并生成相應(yīng)的記錄數(shù)據(jù)；
[0009]數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊，其根據(jù)設(shè)定對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
[0010]本發(fā)明通過學(xué)習(xí)參與記錄模塊對(duì)學(xué)生的答題參與程度進(jìn)行記錄，同時(shí)通過試題比對(duì)模塊對(duì)學(xué)生的答題完成情況進(jìn)行記錄，兩者記錄的數(shù)據(jù)再通過數(shù)據(jù)記錄模塊進(jìn)行記錄并生成記錄數(shù)據(jù)，最后通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
[0011]因此，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，其可以有效地對(duì)學(xué)生的答題情況，包括答題參與和完成程度進(jìn)行高效且準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。
[0012]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以作如下改進(jìn):
[0013]作為優(yōu)選的方案，上述的學(xué)習(xí)參與記錄模塊內(nèi)還設(shè)置有時(shí)間記錄模塊，學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，如登錄時(shí)間小于設(shè)定時(shí)間，則時(shí)間記錄模塊向?qū)W習(xí)參與記錄模塊發(fā)生指令，學(xué)習(xí)參與記錄模塊抹除對(duì)學(xué)生登錄的計(jì)數(shù)，如登錄時(shí)間大于設(shè)定時(shí)間，則時(shí)間記錄模塊不向?qū)W習(xí)參與記錄模塊發(fā)生指令，同時(shí)時(shí)間記錄模塊對(duì)登錄時(shí)間進(jìn)行記錄并生成學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)，并將學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)發(fā)生給數(shù)據(jù)記錄模塊。
[0014]采用上述優(yōu)選的方案，可以依據(jù)學(xué)生的登錄時(shí)間來確定其是否已經(jīng)真正地進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行答題，同時(shí)對(duì)進(jìn)入答題的學(xué)生也可以有效地對(duì)齊學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行記錄。
[0015]作為優(yōu)選的方案，上述的試題比對(duì)模塊內(nèi)還設(shè)有正確試題數(shù)據(jù)，將試題數(shù)據(jù)與正確試題數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，如數(shù)據(jù)對(duì)上則自動(dòng)批改正確，如數(shù)據(jù)未對(duì)上則自動(dòng)批改錯(cuò)誤。
[0016]采用上述優(yōu)選的方案，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)答題的自動(dòng)批改。
[0017]作為優(yōu)選的方案，上述的試題比對(duì)模塊內(nèi)設(shè)有試題解題過程，試題比對(duì)模塊根據(jù)試題解題過程核對(duì)試題數(shù)據(jù)內(nèi)的解題過程，如完全相同，則自動(dòng)批改正確，如相同度低于設(shè)定值，試題比對(duì)模塊提示教師注意錯(cuò)題，教師進(jìn)入手動(dòng)批改模式，如相同度高于設(shè)定值但是不完全相同，則對(duì)題目進(jìn)行標(biāo)識(shí)處理，教師后續(xù)對(duì)該題目手動(dòng)查改。
[0018]采用上述優(yōu)選的方案，可以提高自動(dòng)批改的準(zhǔn)確率。
[0019]作為優(yōu)選的方案，核對(duì)結(jié)束后分別對(duì)正確和錯(cuò)誤的題目進(jìn)行計(jì)數(shù)并生成數(shù)據(jù)發(fā)送給數(shù)據(jù)記錄模塊，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊再對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并統(tǒng)計(jì)出學(xué)生答題的正確率，并將答對(duì)次數(shù)除以答題次數(shù)來統(tǒng)計(jì)每個(gè)題目的答對(duì)率。
[0020]采用上述優(yōu)選的方案，進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)對(duì)于答題準(zhǔn)確程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
[0021]教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)方法，其包括:
[0022]學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)參與記錄模塊對(duì)登陸者進(jìn)行計(jì)數(shù)，并生成學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)的參與數(shù)據(jù)；
[0023]試題比對(duì)模塊接受學(xué)生完成的試題數(shù)據(jù)，并掃描試題數(shù)據(jù)內(nèi)的答案區(qū)域內(nèi)是否已經(jīng)有答題文字涵蓋，掃描完成后記錄學(xué)生的試題完成情況并生成關(guān)于題目完成情況的答題數(shù)據(jù)；
[0024]數(shù)據(jù)記錄模塊對(duì)學(xué)習(xí)參與記錄模塊的參與數(shù)據(jù)和試題比對(duì)模塊的答題數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄并生成相應(yīng)的記錄數(shù)據(jù)；
[0025]數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊根據(jù)設(shè)定對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
[0026]本發(fā)明通過學(xué)習(xí)參與記錄模塊對(duì)學(xué)生的答題參與程度進(jìn)行記錄，同時(shí)通過試題比對(duì)模塊對(duì)學(xué)生的答題完成情況進(jìn)行記錄，兩者記錄的數(shù)據(jù)再通過數(shù)據(jù)記錄模塊進(jìn)行記錄并生成記錄數(shù)據(jù)，最后通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
[0027]因此，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，其可以有效地對(duì)學(xué)生的答題情況，包括答題參與和完成程度進(jìn)行高效且準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。
[0028]在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以作如下改進(jìn):
[0029]作為優(yōu)選的方案，學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，如登錄時(shí)間小于設(shè)定時(shí)間，則時(shí)間記錄模塊向?qū)W習(xí)參與記錄模塊發(fā)生指令，學(xué)習(xí)參與記錄模塊抹除對(duì)學(xué)生登錄的計(jì)數(shù)，如登錄時(shí)間大于設(shè)定時(shí)間，則時(shí)間記錄模塊不向?qū)W習(xí)參與記錄模塊發(fā)生指令，同時(shí)時(shí)間記錄模塊對(duì)登錄時(shí)間進(jìn)行記錄并生成學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)，并將學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)發(fā)生給數(shù)據(jù)記錄模塊。
[0030]采用上述優(yōu)選的方案，可以依據(jù)學(xué)生的登錄時(shí)間來確定其是否已經(jīng)真正地進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行答題，同時(shí)對(duì)進(jìn)入答題的學(xué)生也可以有效地對(duì)齊學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行記錄。
[0031]作為優(yōu)選的方案，試題比對(duì)模塊內(nèi)還設(shè)有正確試題數(shù)據(jù)，試題比對(duì)模塊將試題數(shù)據(jù)與正確試題數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，如數(shù)據(jù)對(duì)上則自動(dòng)批改正確，如數(shù)據(jù)未對(duì)上則自動(dòng)批改錯(cuò)誤。
[0032]采用上述優(yōu)選的方案，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)答題的自動(dòng)批改。
[0033]作為優(yōu)選的方案，試題比對(duì)模塊內(nèi)設(shè)有試題解題過程，試題比對(duì)模塊根據(jù)試題解題過程核對(duì)試題數(shù)據(jù)內(nèi)的解題過程，如完全相同，則自動(dòng)批改正確，如相同度低于設(shè)定值，試題比對(duì)模塊提示教師注意錯(cuò)題，教師進(jìn)入手動(dòng)批改模式，如相同度高于設(shè)定值但是不完全相同，則對(duì)題目進(jìn)行標(biāo)識(shí)處理，教師后續(xù)對(duì)該題目手動(dòng)查改。
[0034]采用上述優(yōu)選的方案，可以提高自動(dòng)批改的準(zhǔn)確率。
[0035]作為優(yōu)選的方案，核對(duì)結(jié)束后分別對(duì)正確和錯(cuò)誤的題目進(jìn)行計(jì)數(shù)并生成數(shù)據(jù)發(fā)送給數(shù)據(jù)記錄模塊，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊再對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并統(tǒng)計(jì)出學(xué)生答題的正確率，并將答對(duì)次數(shù)除以答題次數(shù)來統(tǒng)計(jì)每個(gè)題目的答對(duì)率。
[0036]采用上述優(yōu)選的方案，進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)對(duì)于答題準(zhǔn)確程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
【附圖說明】
[0037]圖1為本發(fā)明的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。
[0038]圖2為本發(fā)明的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)施流程圖。
【具體實(shí)施方式】
[0039]下面結(jié)合附圖詳細(xì)說明本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式。
[0040]為了達(dá)到本發(fā)明的目的，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的其中一些實(shí)施方式中，其包括:學(xué)習(xí)參與記錄模塊1，學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)參與記錄模塊對(duì)登陸者進(jìn)行計(jì)數(shù)，并生成學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)的參與數(shù)據(jù)；試題比對(duì)模塊2，其接受學(xué)生完成的試題數(shù)據(jù)，并掃描試題數(shù)據(jù)內(nèi)的答案區(qū)域內(nèi)是否已經(jīng)有答題文字涵蓋，掃描完成后記錄學(xué)生的試題完成情況并生成關(guān)于題目完成情況的答題數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)記錄模塊3，其對(duì)學(xué)習(xí)參與記錄模塊的參與數(shù)據(jù)和試題比對(duì)模塊的答題數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄并生成相應(yīng)的記錄數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊4，其根據(jù)設(shè)定對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
[0041]本系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)參與記錄模塊對(duì)學(xué)生的答題參與程度進(jìn)行記錄，同時(shí)通過試題比對(duì)模塊對(duì)學(xué)生的答題完成情況進(jìn)行記錄，兩者記錄的數(shù)據(jù)再通過數(shù)據(jù)記錄模塊進(jìn)行記錄并生成記錄數(shù)據(jù)，最后通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表。因此，本系統(tǒng)與現(xiàn)有技術(shù)相比，其可以有效地對(duì)學(xué)生的答題情況，包括答題參與和完成程度進(jìn)行高效且準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。
[0042]為了進(jìn)一步地優(yōu)化本發(fā)明的實(shí)施效果，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的另一些實(shí)施方式中，在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，上述的學(xué)習(xí)參與記錄模塊I內(nèi)還設(shè)置有時(shí)間記錄模塊11，學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，如登錄時(shí)間小于設(shè)定時(shí)間，則時(shí)間記錄模塊11向?qū)W習(xí)參與記錄模塊I發(fā)生指令，學(xué)習(xí)參與記錄模塊I抹除對(duì)學(xué)生登錄的計(jì)數(shù)，如登錄時(shí)間大于設(shè)定時(shí)間，則時(shí)間記錄模塊11不向?qū)W習(xí)參與記錄模塊發(fā)生指令，同時(shí)時(shí)間記錄模塊11對(duì)登錄時(shí)間進(jìn)行記錄并生成學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)，并將學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)發(fā)生給數(shù)據(jù)記錄模塊3。采用該實(shí)施方式的方案，可以依據(jù)學(xué)生的登錄時(shí)間來確定其是否已經(jīng)真正地進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行答題，同時(shí)對(duì)進(jìn)入答題的學(xué)生也可以有效地對(duì)齊學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行記錄。
[0043]為了進(jìn)一步地優(yōu)化本發(fā)明的實(shí)施效果，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的另一些實(shí)施方式中，在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，上述的試題比對(duì)模塊2內(nèi)還設(shè)有正確試題數(shù)據(jù)，將試題數(shù)據(jù)與正確試題數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，如數(shù)據(jù)對(duì)上則自動(dòng)批改正確，如數(shù)據(jù)未對(duì)上則自動(dòng)批改錯(cuò)誤。采用該實(shí)施方式的方案，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)答題的自動(dòng)批改。
[0044]為了進(jìn)一步地優(yōu)化本發(fā)明的實(shí)施效果，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學(xué)答題統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的另一些實(shí)施方式中，在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，上述的試題比對(duì)模塊2內(nèi)設(shè)有試題解題過程，試題比對(duì)模塊2根據(jù)試題解題過程核對(duì)試題數(shù)據(jù)內(nèi)的