一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法、裝置和系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法、裝置和系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前市場上用于學(xué)習(xí)的電子設(shè)備，包括但不限于一些平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)等。一般情況下，這些電子設(shè)備的桌面系統(tǒng)更多地是基于本地功能的實現(xiàn)進(jìn)行設(shè)置的。如:在學(xué)習(xí)應(yīng)用分類上，僅對自身研發(fā)的應(yīng)用進(jìn)行單一分類，即僅能按學(xué)科分類。而很多更適合解決用戶問題的第三方應(yīng)用、用戶覺得更具有價值的第三方應(yīng)用，都不能根據(jù)用戶自身需求進(jìn)行重新分類排序；在內(nèi)容形式上，僅僅是APP的呈現(xiàn)和展示，缺少具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供。用戶在學(xué)習(xí)使用時，必須找到對應(yīng)的APP，下載安裝后才能進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)使用。而這又會使得用戶面臨不知道什么學(xué)習(xí)內(nèi)容適合自己，去哪里下載安裝這些學(xué)習(xí)應(yīng)用APP及學(xué)習(xí)內(nèi)容等問題?？傊?，目前用于學(xué)習(xí)的電子設(shè)備的桌面系統(tǒng)，在用戶體驗上還存在很大局限性，無法幫助用戶較快精準(zhǔn)地獲取學(xué)習(xí)資源，用戶體驗不佳。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提出一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法、裝置和系統(tǒng)，能夠有針對性地根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦用戶需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了用戶的學(xué)習(xí)效率，提升了用戶體驗度。
[0004]為達(dá)此目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案:
[0005]第一方面，提供一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，包括:
[0006]通過網(wǎng)絡(luò)連接，獲得至少一個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)行為，記錄所述學(xué)習(xí)行為的特征信息;
[0007]在預(yù)設(shè)時長內(nèi)，根據(jù)所述特征信息統(tǒng)計出對應(yīng)每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)所述學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得學(xué)習(xí)規(guī)律；
[0008]向?qū)W習(xí)習(xí)慣相似度達(dá)到預(yù)設(shè)閾值的所有學(xué)習(xí)終端，推薦根據(jù)所述學(xué)習(xí)規(guī)律推測的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0009]其中，所述學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲得，包括:
[0010]通過網(wǎng)絡(luò)連接，掃描學(xué)習(xí)終端的APP安裝包文件；
[0011]解析所述APP安裝包文件的資源，并根據(jù)所述資源獲得APP的數(shù)據(jù)配置文件；
[0012]將所述數(shù)據(jù)配置文件按照預(yù)設(shè)規(guī)則分類，形成對應(yīng)不同學(xué)習(xí)類別的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所述預(yù)設(shè)規(guī)則包括考試大綱的類別和知識點類別。
[0013]其中，所述特征信息包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)身份；
[0014]所述在預(yù)設(shè)時長內(nèi)，根據(jù)所述特征信息統(tǒng)計出對應(yīng)每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)所述學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得學(xué)習(xí)規(guī)律，包括:
[0015]在預(yù)設(shè)地點和預(yù)設(shè)時長內(nèi)，基于學(xué)習(xí)身份對每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點進(jìn)行統(tǒng)計，獲得對應(yīng)每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
[0016]根據(jù)所述學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得用于推測相應(yīng)的學(xué)習(xí)終端后續(xù)即將發(fā)生的學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)規(guī)律。
[0017]其中，所述特征信息還包括學(xué)習(xí)類別；
[0018]所述向?qū)W習(xí)習(xí)慣相似度達(dá)到預(yù)設(shè)閾值的所有學(xué)習(xí)終端，推薦根據(jù)所述學(xué)習(xí)規(guī)律推測的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:
[0019]向?qū)W習(xí)內(nèi)容相似度達(dá)到預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)閾值、學(xué)習(xí)時間相似度達(dá)到預(yù)設(shè)時間閾值和學(xué)習(xí)地點相似度達(dá)到預(yù)設(shè)地點閾值的學(xué)習(xí)行為對應(yīng)的所有學(xué)習(xí)終端，推薦根據(jù)所述學(xué)習(xí)規(guī)律推測的屬于同一學(xué)習(xí)類別的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0020]其中，推薦所述學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:
[0021]將與所述學(xué)習(xí)內(nèi)容對應(yīng)的圖標(biāo)或掛件顯示于學(xué)習(xí)終端的屏幕；
[0022]當(dāng)所述圖標(biāo)檢測到觸發(fā)指令，則播放與所述圖標(biāo)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0023]當(dāng)所述掛件檢測到觸發(fā)指令，則播放與所述掛見對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0024]第二方面，提供一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的裝置，包括:
[0025]記錄單元，用于通過網(wǎng)絡(luò)連接，獲得至少一個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)行為，記錄所述學(xué)習(xí)行為的特征信息；
[0026]統(tǒng)計單元，用于在預(yù)設(shè)時長內(nèi)，根據(jù)所述特征信息統(tǒng)計出對應(yīng)每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)所述學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得學(xué)習(xí)規(guī)律；
[0027]推薦單元，用于向?qū)W習(xí)習(xí)慣相似度達(dá)到預(yù)設(shè)閾值的所有學(xué)習(xí)終端，推薦根據(jù)所述學(xué)習(xí)規(guī)律推測的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0028]其中，所述學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲得，包括:
[0029]通過網(wǎng)絡(luò)連接，掃描學(xué)習(xí)終端的APP安裝包文件；
[0030]解析所述APP安裝包文件的資源，并根據(jù)所述資源獲得APP的數(shù)據(jù)配置文件；
[0031]將所述數(shù)據(jù)配置文件按照預(yù)設(shè)規(guī)則分類，形成對應(yīng)不同學(xué)習(xí)類別的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所述預(yù)設(shè)規(guī)則包括考試大綱的類別和知識點類別。
[0032]其中，所述特征信息包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)身份；
[0033]所述統(tǒng)計單元，具體用于:
[0034]在預(yù)設(shè)地點和預(yù)設(shè)時長內(nèi)，基于學(xué)習(xí)身份對每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)地點進(jìn)行統(tǒng)計，獲得對應(yīng)每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
[0035]根據(jù)所述學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得用于推測相應(yīng)的學(xué)習(xí)終端后續(xù)即將發(fā)生的學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)規(guī)律。
[0036]其中，所述特征信息還包括學(xué)習(xí)類別；
[0037]所述推薦單元，具體用于:
[0038]向?qū)W習(xí)內(nèi)容相似度達(dá)到預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)閾值、學(xué)習(xí)時間相似度達(dá)到預(yù)設(shè)時間閾值和學(xué)習(xí)地點相似度達(dá)到預(yù)設(shè)地點閾值的學(xué)習(xí)行為對應(yīng)的所有學(xué)習(xí)終端，推薦根據(jù)所述學(xué)習(xí)規(guī)律推測的屬于同一學(xué)習(xí)類別的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0039]其中，所述推薦所述學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:
[0040]將與所述學(xué)習(xí)內(nèi)容對應(yīng)的圖標(biāo)或掛件顯示于學(xué)習(xí)終端的屏幕；
[0041]當(dāng)所述圖標(biāo)檢測到觸發(fā)指令，則播放與所述圖標(biāo)對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0042]當(dāng)所述掛件檢測到觸發(fā)指令，則播放與所述掛見對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0043]第三方面，提供一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)，包括至少一個學(xué)習(xí)終端和如第二方面所述的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的裝置。
[0044]本發(fā)明的有益效果在于:一種基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法、裝置和系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)連接，獲得至少一個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)行為，記錄所述學(xué)習(xí)行為的特征信息；在預(yù)設(shè)時長內(nèi)，根據(jù)所述特征信息統(tǒng)計出對應(yīng)每個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并根據(jù)所述學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得學(xué)習(xí)規(guī)律；向?qū)W習(xí)習(xí)慣相似度達(dá)到預(yù)設(shè)閾值的所有學(xué)習(xí)終端，推薦根據(jù)所述學(xué)習(xí)規(guī)律推測的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢姡摶趯W(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法、裝置和系統(tǒng)，能夠有針對性地根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦用戶需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了用戶的學(xué)習(xí)效率，提升了用戶體驗度。
【附圖說明】
[0045]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案，下面將對本發(fā)明實施例描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)本發(fā)明實施例的內(nèi)容和這些附圖獲得其他的附圖。
[0046]圖1是本發(fā)明提供的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法第一個實施例的方法流程圖。
[0047]圖2是本發(fā)明提供的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法第二個實施例的方法流程圖。
[0048]圖3是本發(fā)明提供的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的裝置第一個實施例的結(jié)構(gòu)方框圖。
[0049]圖4是本發(fā)明提供的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)第一個實施例的結(jié)構(gòu)方框圖。
【具體實施方式】
[0050]為使本發(fā)明解決的技術(shù)問題、采用的技術(shù)方案和達(dá)到的技術(shù)效果更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本發(fā)明實施例的技術(shù)方案作進(jìn)一步的詳細(xì)描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0051]請參考圖1，其是本發(fā)明提供的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法第一個實施例的方法流程圖。本發(fā)明實施例的基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，可應(yīng)用于向市場上各種規(guī)格的學(xué)習(xí)類電子設(shè)備，如平板電腦、點讀機(jī)等推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用場景。
[0052]該基于學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，包括:
[0053]步驟S101、通過網(wǎng)絡(luò)連接，獲得至少一個學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)行為，記錄所述學(xué)習(xí)行為的特征信息。
[0054]服務(wù)器可以通過與學(xué)習(xí)終端的聯(lián)網(wǎng)，基于網(wǎng)絡(luò)連接接收到由學(xué)習(xí)終端發(fā)送的學(xué)習(xí)指令，并根據(jù)所述學(xué)習(xí)指令獲得學(xué)習(xí)終端的學(xué)習(xí)行為，