本實(shí)用新型屬于檢測(cè)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種新型便攜式的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備。

背景技術(shù)：

所謂“智慧校園”是指通過(guò)利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來(lái)改變黨校學(xué)員、工作人員和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。

中國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枮?01521080680.9，發(fā)明創(chuàng)造的名稱(chēng)為一種智慧校園用檢測(cè)設(shè)備，包括紅外監(jiān)測(cè)設(shè)備一、紅外監(jiān)測(cè)設(shè)備二、計(jì)數(shù)器、CPU 處理器、GPRS 傳輸設(shè)備、液晶顯示設(shè)備組成。

現(xiàn)有的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備存在著不方便安裝，攜帶不方便和不能夠調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

因此，發(fā)明一種新型便攜式的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備顯得非常必要。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種新型便攜式的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備，以解決現(xiàn)有的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備存在的不方便安裝，攜帶不方便和不能夠調(diào)節(jié)的問(wèn)題，一種新型便攜式的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備，包括蓄電池，固定殼，顯示屏，調(diào)節(jié)按鈕，電源開(kāi)關(guān)，控制器，檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)，充電口和掛環(huán)，所述的蓄電池和控制器安裝在固定殼的內(nèi)部；所述的顯示屏、電源開(kāi)關(guān)和調(diào)節(jié)按鈕分別鑲嵌在固定殼的表面；所述的檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)安裝在固定殼的左下部；所述的充電口開(kāi)設(shè)在固定殼的右上部；所述的檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)包括凹槽，固定軸，第一紅外線(xiàn)傳感器和第二紅外線(xiàn)傳感器，所述的第一紅外線(xiàn)傳感器和第二紅外線(xiàn)傳感器分別安裝在固定軸上；所述的固定軸安裝在凹槽內(nèi)。

本實(shí)用新型還可以采用如下技術(shù)措施。

所述的固定殼包括吸盤(pán)和連接塊，所述的吸盤(pán)通過(guò)連接塊固定在固定殼的后部。

所述的顯示屏、蓄電池、調(diào)節(jié)按鈕和電源開(kāi)關(guān)分別與控制器電性連接。

所述的吸盤(pán)采用真空吸盤(pán)，有利于更加容易的吸附到墻壁上，提高安裝效率。

所述的掛環(huán)固定在固定殼的上部中間位置，可掛接在腰間的鑰匙環(huán)中，有利于攜帶檢測(cè)設(shè)備更加方便。

所述的控制器具體采用單片機(jī)控制器。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下有益效果：

本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是：本實(shí)用新型通過(guò)固定軸和凹槽的配合設(shè)置，可更方便的調(diào)節(jié)第一紅外線(xiàn)傳感器和第二紅外線(xiàn)傳感器的接收方向，有利于提高工作效率，通過(guò)掛環(huán)的設(shè)置，有利于攜帶檢測(cè)設(shè)備更加方便，通過(guò)吸盤(pán)的設(shè)置，可更加容易的吸附到墻壁上，提高安裝效率。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型的固定殼的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型的檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：

1-蓄電池；2-固定殼；21-吸盤(pán)；22-連接塊；3-顯示屏；4-調(diào)節(jié)按鈕；5-電源開(kāi)關(guān)；6-控制器；7-檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)；71-凹槽；72-固定軸；73-第一紅外線(xiàn)傳感器；74-第二紅外線(xiàn)傳感器；8-充電口；9-掛環(huán)。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述：

實(shí)施例：

如圖1至圖3所示

本實(shí)用新型為解決公知技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是：一種新型便攜式的智慧校園用檢測(cè)設(shè)備，包括蓄電池1，固定殼2，顯示屏3，調(diào)節(jié)按鈕4，電源開(kāi)關(guān)5，控制器6，檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)7，充電口8和掛環(huán)9，所述的蓄電池1和控制器6安裝在固定殼2的內(nèi)部；所述的顯示屏3、電源開(kāi)關(guān)5和調(diào)節(jié)按鈕4分別鑲嵌在固定殼2的表面；所述的檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)7安裝在固定殼2的左下部；所述的充電口8開(kāi)設(shè)在固定殼2的右上部；所述的檢測(cè)頭結(jié)構(gòu)7包括凹槽71，固定軸72，第一紅外線(xiàn)傳感器73和第二紅外線(xiàn)傳感器74，所述的第一紅外線(xiàn)傳感器73和第二紅外線(xiàn)傳感器74分別安裝在固定軸72上；所述的固定軸72安裝在凹槽71內(nèi)。

本實(shí)用新型還可以采用如下技術(shù)措施。

所述的固定殼2包括吸盤(pán)21和連接塊22，所述的吸盤(pán)21通過(guò)連接塊22固定在固定殼2的后部。

所述的顯示屏3、蓄電池1、調(diào)節(jié)按鈕4和電源開(kāi)關(guān)5分別與控制器6電性連接。

所述的吸盤(pán)21采用真空吸盤(pán)，有利于更加容易的吸附到墻壁上，提高安裝效率。

所述的掛環(huán)9固定在固定殼2的上部中間位置，可掛接在腰間的鑰匙環(huán)中，有利于攜帶檢測(cè)設(shè)備更加方便。

工作原理

本實(shí)用新型在工作過(guò)程中，通過(guò)吸盤(pán)21將固定殼2安裝在教室門(mén)一側(cè)的墻壁上，打開(kāi)電源按鈕5，然后調(diào)節(jié)固定軸72使第一紅外線(xiàn)傳感器73和第二紅外線(xiàn)傳感器74對(duì)準(zhǔn)學(xué)生在門(mén)口經(jīng)過(guò)的方向，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入門(mén)口時(shí)第一紅外線(xiàn)傳感器73向控制器6發(fā)射信號(hào)，然后控制器6再把接收到的信號(hào)向給顯示屏3，顯示屏3顯示人數(shù)加一，相反學(xué)生在走出門(mén)口時(shí)第二紅外線(xiàn)傳感器74向控制器6發(fā)射信號(hào)，然后控制器6再把接收到的信號(hào)向給顯示屏3，顯示屏3顯示人數(shù)減一，在不使用時(shí)關(guān)閉電源，然后通過(guò)掛環(huán)9掛接在鑰匙環(huán)上。

利用本實(shí)用新型所述的技術(shù)方案，或本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型技術(shù)方案的啟發(fā)下，設(shè)計(jì)出類(lèi)似的技術(shù)方案，而達(dá)到上述技術(shù)效果的，均是落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。