本實(shí)用新型涉及一種新型立繞電抗器線圈的模具，屬于電抗器生產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

立繞電抗器線圈的模具是電抗器立繞線圈繞制的必須工裝，是實(shí)現(xiàn)線圈立繞的前提。傳統(tǒng)的線圈立繞模具都是單一的圓柱體，在生產(chǎn)過(guò)程中，若需要從線圈中部抽頭引出連接時(shí)，只能將線圈分段繞制，然后再將兩段線圈進(jìn)行連接，并在連接處抽頭引出。這種傳統(tǒng)的立繞線圈的模具將導(dǎo)致繞制線圈的工序變得繁瑣，工時(shí)大大增加，同時(shí)也造成了材料的浪費(fèi)，并且大大提高了生產(chǎn)的成本。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種新型立繞電抗器線圈的模具，能夠有效解決立繞線圈中間抽頭時(shí)需要分段制作立繞線圈的技術(shù)難題。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用一種新型立繞電抗器線圈的模具，其特征在于，所述模具包括端部固定在模具座上的立繞模具芯，所述立繞模具芯的表面開(kāi)有一導(dǎo)槽，所述導(dǎo)槽內(nèi)設(shè)有可前后移動(dòng)的滑條Ⅰ和滑條Ⅱ，所述導(dǎo)槽的上方設(shè)有可移動(dòng)的凸臺(tái)。

所述導(dǎo)槽的深度與滑條Ⅰ和滑條Ⅱ的高度相匹配。

所述立繞模具芯為圓柱體。

所述滑條Ⅰ和滑條Ⅱ由不銹鋼板制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在傳統(tǒng)立繞模具的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)即在立繞模具芯上開(kāi)導(dǎo)槽，配合可移動(dòng)的凸臺(tái)和滑條，能夠一次完成中部抽頭立繞線圈的繞制，大大縮短了生產(chǎn)的工時(shí)，降低了生產(chǎn)成本，同時(shí)，采用該模具立繞的線圈外觀更加的美觀。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

其中：1、模具座；2、立繞模具芯； 3、滑條Ⅰ；4、滑條Ⅱ；5、凸臺(tái)。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。

如圖1所示，本實(shí)用新型采用的一種新型立繞電抗器線圈的模具，該模具包括端部固定在模具座1上的立繞模具芯2，立繞模具芯2為圓柱體。在立繞模具芯2的表面開(kāi)有一導(dǎo)槽，導(dǎo)槽內(nèi)設(shè)有可前后移動(dòng)的滑條Ⅰ3和滑條Ⅱ4，導(dǎo)槽的上方設(shè)有可移動(dòng)的凸臺(tái)5。

進(jìn)一步地，為了保證滑條Ⅰ和滑條Ⅱ的移動(dòng)不會(huì)影響凸臺(tái)的前后移動(dòng)，在立繞模具芯2上設(shè)置的導(dǎo)槽的深度與滑條Ⅰ3和滑條Ⅱ4的高度應(yīng)當(dāng)相匹配。

進(jìn)一步地，滑條Ⅰ3和滑條Ⅱ4由不銹鋼板制成，更加結(jié)實(shí)耐用，也便于更換。

電抗器線圈繞制時(shí)，線圈從一端繞制形成一個(gè)起線頭，制作到中間時(shí)，可以利用中間的凸臺(tái)，在線圈的中部引出中間抽頭，最后，繼續(xù)繞制形成一個(gè)收線頭。從而避免了從線圈中部抽頭引出連接時(shí)，只能將線圈分段繞制，然后再將兩段線圈進(jìn)行連接，并在連接處抽頭引出。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。