本發(fā)明涉及點(diǎn)名考勤技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

傳統(tǒng)的紙質(zhì)、IC/ID卡、指紋等課堂點(diǎn)名考勤方式，存在花費(fèi)時(shí)間長、無防早退檢驗(yàn)機(jī)制、無法及時(shí)將考勤情況反饋給相關(guān)的學(xué)生和教師等諸多問題。

現(xiàn)有的基于智能手機(jī)應(yīng)用的點(diǎn)名考勤系統(tǒng)，都需要由老師或指定的學(xué)生擔(dān)當(dāng)監(jiān)督者，然后在監(jiān)督者手機(jī)上安裝手機(jī)應(yīng)用(即APP)，在點(diǎn)名前都要把每一個(gè)學(xué)員的信息同步保存在監(jiān)督者的點(diǎn)名手機(jī)上才能進(jìn)行，只是簡單地代替了采用紙質(zhì)的傳統(tǒng)模式。

又或是必須得提前把學(xué)生的手機(jī)藍(lán)牙模塊的相關(guān)信息，例如MAC碼、藍(lán)牙模塊名稱存儲(chǔ)起來，然后監(jiān)督者的手機(jī)再掃描附近的設(shè)備，再一一與存儲(chǔ)起的信息進(jìn)行匹對，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場點(diǎn)名考勤。這種方法當(dāng)學(xué)生更換了手機(jī)或手機(jī)無開放相應(yīng)的硬件模塊功能就無法匹配到，必須得重新錄入相關(guān)對應(yīng)的信息才行，這非常不利于管理，而且這種方法也沒有防早退檢驗(yàn)機(jī)制，只能起到一個(gè)簽到的功能作用。

另一種方法也是同樣預(yù)先存儲(chǔ)好學(xué)生的手機(jī)相關(guān)信息，然后再讓教室內(nèi)學(xué)生人工選擇指定的WIFI設(shè)備，把手機(jī)手動(dòng)連到指定的WIFI設(shè)備上。再跟預(yù)先存好的手機(jī)信息作匹配實(shí)施點(diǎn)名考勤。可見這種方法雖然架構(gòu)簡單，但是對于一個(gè)指定的點(diǎn)名考勤地域，例如教室、階梯教室等，往往會(huì)有幾十到幾百名學(xué)生。一般的WIFI路由設(shè)備同時(shí)連接終端的能力在10-15個(gè)點(diǎn)位，若要實(shí)現(xiàn)密集連接，則需要鋪設(shè)密集型AP系統(tǒng)。對于一棟教學(xué)樓動(dòng)輒幾十個(gè)教室，一個(gè)中等規(guī)模的大專院校動(dòng)輒一兩百個(gè)課室，幾萬名學(xué)生，采用這種方法需要大量的AP鋪設(shè)，成本極高。并且由于點(diǎn)名發(fā)生在幾乎同一個(gè)時(shí)段，AP鋪設(shè)需要解決高峰流量問題，鄰近課室容易發(fā)生錯(cuò)誤連接的問題等等，難度相當(dāng)大，并且要從眾多的Wifi設(shè)備中人工選擇連接，客戶體驗(yàn)也非常差。

上述幾種方法都是監(jiān)督者主動(dòng)地全人工或半人工地去點(diǎn)名考勤，或者需進(jìn)行課室現(xiàn)場移動(dòng)終端對點(diǎn)名設(shè)備建立通信信道來交互身份驗(yàn)證數(shù)據(jù)，具有很大的使用限制，并且在實(shí)際情況中，如果學(xué)生遲到，而點(diǎn)名過程在上課前已經(jīng)結(jié)束，而這種方式會(huì)判定此學(xué)生曠課，而實(shí)際情況只是遲到，這樣對學(xué)生不公平。由此可見，現(xiàn)有技術(shù)還存在一定的不足。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

有鑒于此，針對目前市場上各種點(diǎn)名系統(tǒng)的弊端，本發(fā)明提供一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法及系統(tǒng)。

本發(fā)明通過以下技術(shù)手段解決上述問題：

一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法，包括如下步驟：

S1、上課開始前，服務(wù)器發(fā)送動(dòng)態(tài)連接碼給課室主機(jī)，課室主機(jī)把接收到的動(dòng)態(tài)連接碼通過投影設(shè)備顯示在指定地方；

S2、給每個(gè)移動(dòng)終端分配一個(gè)登陸賬戶，在登錄賬戶中輸入動(dòng)態(tài)連接碼建立移動(dòng)終端與服務(wù)器的連接；

S3、服務(wù)器生成一個(gè)動(dòng)態(tài)的模塊名稱發(fā)送給課室主機(jī)，課室主機(jī)修改自身指定模塊的名稱為該模塊名稱，并在修改成功后把該模塊名稱返回給服務(wù)器；

S4、服務(wù)器接收到該模塊名稱后，調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描含有該模塊名稱的指定模塊；

S5、移動(dòng)終端掃描指定模塊的模塊名稱，將掃描結(jié)果返回給服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)掃描結(jié)果及第一次掃描時(shí)間作出是否遲到的判斷。

進(jìn)一步地，還包括：

S6、服務(wù)器會(huì)在上課時(shí)間內(nèi)隨機(jī)生成動(dòng)態(tài)的模塊名稱，通知課室主機(jī)根據(jù)要求更改模塊名稱，并調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描含有該模塊名稱的指定模塊，移動(dòng)終端將掃描結(jié)果返回給服務(wù)器，服務(wù)器通過能不能掃描到含有要求的模塊名稱的結(jié)果來判定學(xué)生是否早退，并硬性規(guī)定會(huì)在下課前N分鐘，要求移動(dòng)終端做最后一次防早退檢驗(yàn)，N由用戶自行設(shè)置。

進(jìn)一步地，還包括：

S7、當(dāng)未帶移動(dòng)終端時(shí)，通過校園一卡通RF IC/ID卡或指紋進(jìn)行替補(bǔ)考勤，并將考勤數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器。

進(jìn)一步地，步驟S1之前還包括通過以太網(wǎng)或無線網(wǎng)絡(luò)建立服務(wù)器與課室主機(jī)的連接。

進(jìn)一步地，步驟S2中，當(dāng)要求防止作弊等級比較高時(shí)，在登錄賬戶中輸入動(dòng)態(tài)連接碼建立移動(dòng)終端與服務(wù)器的連接時(shí)要求移動(dòng)終端進(jìn)入自拍功能，將學(xué)員自拍照上傳給服務(wù)器進(jìn)行輔助認(rèn)證；

步驟S2之后還包括服務(wù)器判斷動(dòng)態(tài)連接碼是否為可使用狀態(tài)，不可使用,則退出點(diǎn)名狀態(tài)，可使用則進(jìn)行步驟S3，未激活則對移動(dòng)終端進(jìn)行隊(duì)列等候激活。

進(jìn)一步地，移動(dòng)終端在服務(wù)器調(diào)度下按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描課室主機(jī)的算法為：

通過偽隨機(jī)序列算法，產(chǎn)生L組1至N的自然數(shù)偽隨機(jī)序列Fj，j為1至L，N為移動(dòng)終端數(shù)量；

課室主機(jī)能同時(shí)接受移動(dòng)終端掃描其指定模塊的數(shù)量為M，則服務(wù)器一次調(diào)度掃描課室主機(jī)的移動(dòng)終端數(shù)量≤M，完成一次N個(gè)移動(dòng)終端掃描課室主機(jī)需要分批數(shù)量為：

(1)K＝INT(N/M)次，當(dāng)M為N的公約數(shù)；

(2)K＝INT(N/M)+1次，當(dāng)M為N的非公約數(shù)；

式中INT()為取整函數(shù)，K為調(diào)度批次；

服務(wù)器在調(diào)度過程中不斷按預(yù)先設(shè)定參數(shù)產(chǎn)生Fj，F(xiàn)j對應(yīng)1-N個(gè)移動(dòng)終端，通過K次調(diào)度，每批次M個(gè)移動(dòng)終端，移動(dòng)終端按某隨機(jī)順序分批掃描課室主機(jī)指定模塊的模塊名稱，返還掃描結(jié)果給服務(wù)器，完成課間的考勤；

Fj，j為1至L，L取值足夠大，使移動(dòng)終端每次受調(diào)度掃描課室主機(jī)的時(shí)間難以確定。

進(jìn)一步地，移動(dòng)終端掃描指定模塊時(shí)還掃描指定模塊的MAC碼，并將掃描結(jié)果上傳給服務(wù)器；

所述指定模塊為WIFI模塊或/和藍(lán)牙模塊，指定模塊為WIFI模塊時(shí)模塊名稱為SSID碼，指定模塊為藍(lán)牙模塊時(shí)模塊名稱為藍(lán)牙模塊名稱；

所述登陸賬戶包括學(xué)生的個(gè)人信息，所述登錄賬戶收錄在服務(wù)器中。

一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)，包括課室主機(jī)、至少一個(gè)移動(dòng)終端、服務(wù)器、投影設(shè)備，所述服務(wù)器分別與所述課室主機(jī)、移動(dòng)終端連接，所述課室主機(jī)與所述投影設(shè)備連接；

所述課室主機(jī)用于接收服務(wù)器發(fā)送的動(dòng)態(tài)連接碼，將動(dòng)態(tài)連接碼以視頻信號輸出給投影設(shè)備，接收服務(wù)器發(fā)送的動(dòng)態(tài)的模塊名稱并將自身指定模塊的名稱修改為該模塊名稱，在修改成功后把該模塊名稱返回給服務(wù)器；

所述投影設(shè)備用于將動(dòng)態(tài)連接碼投影到指定地方；

所述移動(dòng)終端用于接收服務(wù)端發(fā)送掃描含有模塊名稱指定模塊的指令，按接收到的指令掃描課室主機(jī)的指定模塊的模塊名稱，并將掃描結(jié)果反饋給服務(wù)器；

所述服務(wù)器用于儲(chǔ)存學(xué)生個(gè)人信息，生成動(dòng)態(tài)連接碼和動(dòng)態(tài)的模塊名稱并通知課室主機(jī)投影該動(dòng)態(tài)連接碼和將指定模塊的名稱修改成該模塊名稱，調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描指定模塊，并對移動(dòng)終端發(fā)送回的掃描結(jié)果進(jìn)行核對，根據(jù)掃描時(shí)間和掃描結(jié)果做出相應(yīng)的遲到、曠課、早退判定，并將點(diǎn)名考勤結(jié)果反饋到移動(dòng)終端。

進(jìn)一步地，所述課室主機(jī)包括電源模塊、視頻信號輸出模塊、中央控制模塊、指定模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊，所述電源模塊分別與所述視頻信號輸出模塊、中央控制模塊、指定模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊連接，所述中央控制模塊分別與所述視頻信號輸出模塊、指定模塊連接，所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊與所述中央控制模塊可拆卸連接；

所述電源模塊用于給課室主機(jī)供電；

所述視頻信號輸出模塊用于輸出視頻信號，把需要顯示的內(nèi)容包括動(dòng)態(tài)連接碼通過視頻信號傳輸給投影設(shè)備顯示出來；

所述中央控制模塊用于控制各模塊工作及數(shù)據(jù)處理；

所述指定模塊用于移動(dòng)終端掃描模塊名稱，所述指定模塊為WIFI模塊或/和藍(lán)牙模塊；

所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊用于實(shí)現(xiàn)課室主機(jī)與服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)通信。

進(jìn)一步地，所述課室主機(jī)還包括與中央控制模塊連接的現(xiàn)場總線通信模塊，用于與其他設(shè)備通信，實(shí)現(xiàn)互相控制和信息索??；

還包括塑料殼體，所述塑料殼體包括上殼、下殼，上殼、下殼通過螺絲連接，上殼有線路板定位槽，下殼有殼體定位固定孔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下有益效果：

本發(fā)明無需有監(jiān)督者，節(jié)省時(shí)間，降低工作量，提高效率，能完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)點(diǎn)名簽到、遲到、早退及曠課的判定。無需預(yù)先存儲(chǔ)學(xué)員的手機(jī)無線模塊信息，學(xué)員更換手機(jī)或手機(jī)丟失后都不受影響，學(xué)員可以使用任何具備WIFI或藍(lán)牙功能、并安裝有“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)軟件”的移動(dòng)終端進(jìn)行點(diǎn)名考勤，自動(dòng)生成的考勤大數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在服務(wù)器當(dāng)中也利于后期對考勤數(shù)據(jù)的處理。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法實(shí)施例1的流程圖；

圖2是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法的拓?fù)鋱D；

圖3是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法實(shí)施例2的流程圖；

圖4是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法具體操作過程圖；

圖5是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)的拓?fù)鋱D；

圖7是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)的框架圖；

圖8是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)的關(guān)系圖；

圖9是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)的簡要功能圖；

圖10是本發(fā)明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖；

圖11是本發(fā)明課室主機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能夠更加明顯易懂，下面將結(jié)合附圖和具體的實(shí)施例對本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)說明。需要指出的是，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例，基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

實(shí)施例1

由于多個(gè)移動(dòng)終端(指：學(xué)生手機(jī)，下同)同時(shí)連接WIFI或者藍(lán)牙設(shè)備的數(shù)量及范圍都有限制，并且匹配過程繁瑣，各個(gè)版本的安卓和蘋果操作系統(tǒng)都對外接WIFI和藍(lán)牙設(shè)備版本有不同要求，采用多個(gè)移動(dòng)終端同時(shí)連接某個(gè)WIFI或者藍(lán)牙設(shè)備進(jìn)行交互式通信的方法不可取，因此本發(fā)明中采用創(chuàng)新技術(shù)，通過置換點(diǎn)名系統(tǒng)設(shè)備間的連接方式，即服務(wù)器調(diào)度所連接的移動(dòng)終端按隨機(jī)序列分批掃描課室主機(jī)無線模塊而不是移動(dòng)終端和教室主機(jī)直接連接，并且只是掃描動(dòng)態(tài)的WIFI SSID碼或者藍(lán)牙名稱，綁定唯一設(shè)備MAC碼，巧妙解決了上述問題，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)越的動(dòng)態(tài)點(diǎn)名效果。

如圖1所示，本發(fā)明提供一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法，包括如下步驟：

S1、上課開始前，服務(wù)器發(fā)送動(dòng)態(tài)連接碼給課室主機(jī)，課室主機(jī)把接收到的動(dòng)態(tài)連接碼通過投影設(shè)備顯示在指定地方；

S2、給每個(gè)移動(dòng)終端分配一個(gè)登陸賬戶，在登錄賬戶中輸入動(dòng)態(tài)連接碼建立移動(dòng)終端與服務(wù)器的連接；

S3、服務(wù)器生成一個(gè)動(dòng)態(tài)的模塊名稱發(fā)送給課室主機(jī)，課室主機(jī)修改自身指定模塊的名稱為該模塊名稱，并在修改成功后把該模塊名稱返回給服務(wù)器；

S4、服務(wù)器接收到該模塊名稱后，調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描含有該模塊名稱的指定模塊；

S5、移動(dòng)終端掃描指定模塊的模塊名稱，將掃描結(jié)果返回給服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)掃描結(jié)果及第一次掃描時(shí)間作出是否遲到的判斷。

如圖2所示，服務(wù)器不定時(shí)要求移動(dòng)終端通過WIFI或者藍(lán)牙技術(shù)這兩種方式掃描安裝在教室內(nèi)的課室主機(jī)，通過是否能掃描到課室主機(jī)，來判定移動(dòng)終端是否在教室范圍內(nèi)，從而判定學(xué)生是否曠課、遲到或早退。即從傳統(tǒng)的手機(jī)直接連接無線設(shè)備進(jìn)行互通的雙向通信來確認(rèn)定位，改為在后臺(tái)服務(wù)器調(diào)度之下，移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描課室主機(jī)的動(dòng)態(tài)設(shè)備ID來實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端的定位考勤。

實(shí)施例2

如圖3所示，本發(fā)明提供一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤方法，包括如下步驟：

S1、上課開始前，通過以太網(wǎng)或無線網(wǎng)絡(luò)建立服務(wù)器與課室主機(jī)的連接，服務(wù)器發(fā)送動(dòng)態(tài)連接碼給課室主機(jī)，課室主機(jī)把接收到的動(dòng)態(tài)連接碼通過投影設(shè)備顯示在指定地方；

S2、給每個(gè)移動(dòng)終端分配一個(gè)登陸賬戶，所述登陸賬戶包括學(xué)生的個(gè)人信息，所述登錄賬戶收錄在服務(wù)器中，在登錄賬戶中輸入動(dòng)態(tài)連接碼建立移動(dòng)終端與服務(wù)器的連接，服務(wù)器判斷動(dòng)態(tài)連接碼是否為可使用狀態(tài)，不可使用,則退出點(diǎn)名狀態(tài)，可使用則進(jìn)行步驟S3，未激活則對移動(dòng)終端進(jìn)行隊(duì)列等候激活；

S3、服務(wù)器生成一個(gè)動(dòng)態(tài)的模塊名稱發(fā)送給課室主機(jī)，課室主機(jī)修改自身指定模塊的名稱為該模塊名稱，并在修改成功后把該模塊名稱和MAC碼返回給服務(wù)器，所述指定模塊為WIFI模塊或/和藍(lán)牙模塊，指定模塊為WIFI模塊時(shí)模塊名稱為SSID碼，指定模塊為藍(lán)牙模塊時(shí)模塊名稱為藍(lán)牙模塊名稱；

S4、服務(wù)器接收到該模塊名稱和MAC碼后，調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描含有該模塊名稱和MAC碼的指定模塊；

移動(dòng)終端在服務(wù)器調(diào)度下按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描課室主機(jī)的算法為：

通過偽隨機(jī)序列算法，產(chǎn)生L組1至N的自然數(shù)偽隨機(jī)序列Fj，j為1至L，N為移動(dòng)終端數(shù)量；

課室主機(jī)能同時(shí)接受移動(dòng)終端掃描其指定模塊的數(shù)量為M，則服務(wù)器一次調(diào)度掃描課室主機(jī)的移動(dòng)終端數(shù)量≤M，完成一次N個(gè)移動(dòng)終端掃描課室主機(jī)需要分批數(shù)量為：

(1)K＝INT(N/M)次，當(dāng)M為N的公約數(shù)；

(2)K＝INT(N/M)+1次，當(dāng)M為N的非公約數(shù)；

式中INT()為取整函數(shù)，K為調(diào)度批次；

服務(wù)器在調(diào)度過程中不斷按預(yù)先設(shè)定參數(shù)產(chǎn)生Fj，F(xiàn)j對應(yīng)1-N個(gè)移動(dòng)終端，通過K次調(diào)度，每批次M個(gè)移動(dòng)終端，移動(dòng)終端按某隨機(jī)順序分批掃描課室主機(jī)指定模塊的模塊名稱和MAC碼，返還掃描結(jié)果給服務(wù)器，完成課間的考勤；

Fj，j為1至L，L取值足夠大，使移動(dòng)終端每次受調(diào)度掃描課室主機(jī)的時(shí)間難以確定,有很強(qiáng)的防作弊功能。

S5、移動(dòng)終端掃描指定模塊的模塊名稱和MAC碼，將掃描結(jié)果返回給服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)掃描結(jié)果及第一次掃描時(shí)間作出是否遲到的判斷；

S6、服務(wù)器會(huì)在上課時(shí)間內(nèi)隨機(jī)生成動(dòng)態(tài)的模塊名稱，通知課室主機(jī)根據(jù)要求更改模塊名稱，并調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描含有該模塊名稱和MAC碼的指定模塊，移動(dòng)終端將掃描結(jié)果返回給服務(wù)器，服務(wù)器通過能不能掃描到含有要求的模塊名稱和MAC碼的結(jié)果來判定學(xué)生是否早退，并硬性規(guī)定會(huì)在下課前N分鐘，要求移動(dòng)終端做最后一次防早退檢驗(yàn)，N由用戶自行設(shè)置；

S7、當(dāng)未帶移動(dòng)終端時(shí)，通過校園一卡通RF IC/ID卡或指紋進(jìn)行替補(bǔ)考勤，并將考勤數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器。

如圖4所示，本發(fā)明的方法具體操作過程如下：

步驟1、開始上課前，開啟課室主機(jī)。

步驟2、課室主機(jī)主動(dòng)連接服務(wù)器，建立連接，并通知服務(wù)器上課開始。

步驟3、服務(wù)器接收到課室主機(jī)的上課通知，進(jìn)行步驟4及步驟5。

步驟4、服務(wù)器生成移動(dòng)終端動(dòng)態(tài)連接碼，并發(fā)送給課室主機(jī)，轉(zhuǎn)到步驟6。

步驟5、服務(wù)器生成被掃描模塊的名稱，并發(fā)送給課室主機(jī)，轉(zhuǎn)到步驟8。

步驟6、課室主機(jī)接收服務(wù)器發(fā)送的移動(dòng)終端動(dòng)態(tài)連接碼轉(zhuǎn)到步驟7。

步驟7、課室主機(jī)通過投影設(shè)備顯示步驟6接收到的移動(dòng)終端動(dòng)態(tài)連接碼。

步驟8、課室主機(jī)接收到模塊名稱，轉(zhuǎn)到步驟9。

步驟9、課室主機(jī)設(shè)置Wifi或藍(lán)牙模塊的名稱為步驟8接收到的模塊名稱。

步驟10、步驟9設(shè)置失敗，則重新設(shè)置，步驟9設(shè)置成功，則轉(zhuǎn)到步驟11。

步驟11、課室主機(jī)通知服務(wù)器步驟9的設(shè)置已成功。

步驟12、學(xué)生打開點(diǎn)名考勤系統(tǒng)移動(dòng)終端應(yīng)用，登錄綁定個(gè)人信息的認(rèn)證帳號，輸入投影設(shè)備投影出來的移動(dòng)終端動(dòng)態(tài)連接碼，與服務(wù)器建立連接。

步驟13、服務(wù)器對步驟12輸入的動(dòng)態(tài)連接碼進(jìn)行判斷，其是否存在，不存在轉(zhuǎn)到步驟12，存在，轉(zhuǎn)到步驟14。

步驟14、服務(wù)器對步驟12輸入的動(dòng)態(tài)連接碼判斷是否過期，過期則轉(zhuǎn)到步驟42，沒過期則轉(zhuǎn)到步驟15。

步驟15、移動(dòng)終端應(yīng)用獲取步驟12的移動(dòng)終端網(wǎng)絡(luò)MAC碼及用戶ID并傳回給服務(wù)器。

步驟16、服務(wù)器判斷該堂課上是否存在此MAC及用戶ID，不存在轉(zhuǎn)到步驟17，存在轉(zhuǎn)到步驟19。

步驟17、服務(wù)器記錄步驟12的MAC及用戶ID。

步驟18、服務(wù)器記錄成功連接的移動(dòng)終端設(shè)備網(wǎng)絡(luò)地址。

步驟19、返回信息給移動(dòng)終端應(yīng)用，提示此移動(dòng)終端設(shè)備在同一課堂時(shí)段不可同時(shí)使用不同帳號，轉(zhuǎn)到步驟42。

步驟20、服務(wù)器判斷當(dāng)前時(shí)間是否已經(jīng)下課，沒下課轉(zhuǎn)到步驟21，已下課，轉(zhuǎn)到步驟40。

步驟21、服務(wù)器判斷輪詢激活狀態(tài)，已激活則對記錄的移動(dòng)終端請求隊(duì)列開始進(jìn)行輪詢，未激活則繼續(xù)等待輪詢激活。

步驟22、服務(wù)器隨機(jī)選擇步驟21中隊(duì)列的移動(dòng)終端。

步驟23、服務(wù)器通知被輪詢到的移動(dòng)終端應(yīng)用，按服務(wù)器提供的課室主機(jī)信息進(jìn)行對課室主機(jī)的設(shè)備掃描。

步驟24、移動(dòng)終端應(yīng)用按服務(wù)器指令掃描指定的課室主機(jī)設(shè)備，并回傳掃描結(jié)果給服務(wù)器。

步驟25、服務(wù)器對步驟24中回傳得掃描結(jié)果進(jìn)行判斷，如果步驟24掃描不到指定的課室主機(jī)設(shè)備，轉(zhuǎn)到步驟27，步驟24掃描到指定的課室主機(jī)設(shè)備，轉(zhuǎn)到步驟26。

步驟26、服務(wù)器判斷是否本堂課第一次掃描課室主機(jī)設(shè)備，不是第一次則轉(zhuǎn)到步驟28，第一次則轉(zhuǎn)到步驟33。

步驟27、5秒后發(fā)送指令讓步驟25中沒掃描到指定課室主機(jī)設(shè)備的移動(dòng)終端應(yīng)用重新掃描指定的課室主機(jī)設(shè)備，并記錄次數(shù)，轉(zhuǎn)到步驟31。

步驟28、服務(wù)器記錄步驟25中成功掃描到指定課室主機(jī)設(shè)備的結(jié)果。

步驟29、服務(wù)器隨機(jī)生成下一次本移動(dòng)終端掃描指定課室主機(jī)設(shè)備的時(shí)間。

步驟30、到達(dá)本移動(dòng)終端再次掃面指定課室主機(jī)設(shè)備的時(shí)間，轉(zhuǎn)到步驟5，時(shí)間沒到，繼續(xù)等待。

步驟31、服務(wù)器判斷沒收到移動(dòng)終端應(yīng)用返回的對指定現(xiàn)場主機(jī)設(shè)備的掃描結(jié)果是否達(dá)到三次，不足三次，轉(zhuǎn)到步驟27，超過三次，轉(zhuǎn)到步驟32。

步驟32、記錄獲取的本次掃描結(jié)果，轉(zhuǎn)到步驟29。

步驟33、服務(wù)器記錄第一次成功掃描指定課室主機(jī)設(shè)備的時(shí)間。

步驟34、服務(wù)器根據(jù)步驟33的時(shí)間記錄作為學(xué)生開始簽到的時(shí)間作簽到記錄。

步驟35、服務(wù)器對步驟34的時(shí)間記錄與當(dāng)前上課時(shí)間比較。

步驟36、服務(wù)器根據(jù)步驟35判斷簽到時(shí)間是否超出遲到時(shí)間范圍，沒超過，轉(zhuǎn)到步驟37，已超過，轉(zhuǎn)到步驟38。

步驟37、服務(wù)器記錄該移動(dòng)終端應(yīng)用的帳戶認(rèn)證的學(xué)生上課遲到。

步驟38、服務(wù)器記錄該移動(dòng)終端應(yīng)用的帳戶認(rèn)證的學(xué)生本次上課曠課。

步驟39、本堂課程結(jié)束，通知服務(wù)器上課結(jié)束。

步驟40、服務(wù)器標(biāo)識步驟4生成的動(dòng)態(tài)連接碼過期，無法再使用。

步驟41、服務(wù)器關(guān)閉本堂課程接入的移動(dòng)終端連接。

步驟42、本次移動(dòng)終端點(diǎn)名結(jié)束。

實(shí)施例3

如圖5所示，本發(fā)明還提供一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)，包括課室主機(jī)、至少一個(gè)移動(dòng)終端、服務(wù)器、投影設(shè)備，所述服務(wù)器分別與所述課室主機(jī)、移動(dòng)終端連接，所述課室主機(jī)與所述投影設(shè)備連接；

所述課室主機(jī)用于接收服務(wù)器發(fā)送的動(dòng)態(tài)連接碼，將動(dòng)態(tài)連接碼以視頻信號輸出給投影設(shè)備，接收服務(wù)器發(fā)送的動(dòng)態(tài)的模塊名稱并將自身指定模塊的名稱修改為該模塊名稱，在修改成功后把該模塊名稱和MAC碼返回給服務(wù)器；

所述投影設(shè)備用于將動(dòng)態(tài)連接碼投影到指定地方；

所述移動(dòng)終端用于接收服務(wù)端發(fā)送掃描含有模塊名稱和MAC碼指定模塊的指令，按接收到的指令掃描課室主機(jī)的指定模塊的模塊名稱和MAC碼，并將掃描結(jié)果反饋給服務(wù)器；

所述服務(wù)器用于儲(chǔ)存學(xué)生個(gè)人信息，生成動(dòng)態(tài)連接碼和動(dòng)態(tài)的模塊名稱并通知課室主機(jī)投影該動(dòng)態(tài)連接碼和將指定模塊的名稱修改成該模塊名稱，調(diào)度移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描指定模塊，并對移動(dòng)終端發(fā)送回的掃描結(jié)果進(jìn)行核對，根據(jù)掃描時(shí)間和掃描結(jié)果做出相應(yīng)的遲到、曠課、早退判定，并將點(diǎn)名考勤結(jié)果通過本系統(tǒng)反饋到移動(dòng)終端，讓參與人員能適時(shí)了解到相關(guān)考勤結(jié)果信息。

課室主機(jī)：開始上課，系統(tǒng)進(jìn)入點(diǎn)名考勤狀態(tài)，服務(wù)器發(fā)送一個(gè)隨機(jī)生成的動(dòng)態(tài)連接碼到課室主機(jī)，課室主機(jī)把動(dòng)態(tài)連接碼以視頻信號輸出，如果沒有單獨(dú)的投影設(shè)備時(shí)，課室主機(jī)同時(shí)發(fā)送視頻切換指令給中控系統(tǒng)切換到課室主機(jī)視頻輸入通道，通過教學(xué)投影機(jī)投影顯示動(dòng)態(tài)連接碼。

接收服務(wù)端發(fā)送的生成動(dòng)態(tài)連接碼和更改SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)名稱信息，并反饋課室主機(jī)的動(dòng)態(tài)連接碼投放、SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)修改結(jié)果、MAC碼信息給服務(wù)端。

①移動(dòng)終端WIFi模式下掃描模塊：課室主機(jī)根據(jù)接收到的服務(wù)端的指令信息自動(dòng)更改設(shè)置指定SSID，用于學(xué)員移動(dòng)終端的掃描；

②移動(dòng)終端藍(lán)牙模式下掃描模塊：課室主機(jī)根據(jù)接收到的服務(wù)端的指令信息自動(dòng)更改設(shè)置指定的藍(lán)牙名稱，用于學(xué)員移動(dòng)終端的掃描。

移動(dòng)終端：

接收服務(wù)端發(fā)送掃描含有SSID碼、藍(lán)牙名稱和MAC信息設(shè)備的指令，按接收到的指令通過wifi模式或藍(lán)牙模式進(jìn)行對服務(wù)端指定的課室主機(jī)掃描并反饋掃描結(jié)果。

服務(wù)器：儲(chǔ)存了學(xué)生個(gè)人信息；生成動(dòng)態(tài)連接碼和隨機(jī)的SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)并通知課室主機(jī)投影動(dòng)態(tài)連接碼和修改成指定的SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)，通知學(xué)員移動(dòng)終端按某次預(yù)定隨機(jī)序列分批進(jìn)行掃描指定模塊，并對學(xué)員移動(dòng)終端發(fā)送回的信息進(jìn)行核對根據(jù)時(shí)間和掃描結(jié)果做出相應(yīng)的遲到、曠課、早退判定。

如圖6-10所示，整個(gè)系統(tǒng)的功能：簽到功能和防早退檢驗(yàn)功能

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)整個(gè)工作過程：

1、前期階段：給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)登陸“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)軟件”的賬戶，學(xué)生的個(gè)人信息均在這個(gè)賬戶內(nèi)。這些賬戶收錄在服務(wù)器當(dāng)中。

2、第一階段：服務(wù)器連接課室主機(jī)。上課前幾分鐘,課室主機(jī)通過以太網(wǎng)或無線網(wǎng)絡(luò),與服務(wù)器進(jìn)行連接,連接成功后,服務(wù)端發(fā)送動(dòng)態(tài)連接碼(此動(dòng)態(tài)連接碼生成后直至這節(jié)課結(jié)束將不再變化)給課室主機(jī)，課室主機(jī)把收到的動(dòng)態(tài)連接碼通過投影設(shè)備顯示在幕布或顯示屏上。

3、第二階段：服務(wù)器連接移動(dòng)終端。學(xué)生手機(jī)安裝“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)軟件”，學(xué)生進(jìn)入教室后通過自己唯一的賬號登陸軟件，輸入幕布或顯示屏上顯示的動(dòng)態(tài)連接碼，服務(wù)端判斷動(dòng)態(tài)連接碼是否為可使用狀態(tài)；不可使用,退出點(diǎn)名狀態(tài)；未激活則對學(xué)員移動(dòng)終端進(jìn)行隊(duì)列等候，已激活則根據(jù)服務(wù)端返回指令信息給移動(dòng)終端現(xiàn)場掃描指定模塊。

4、第三階段：簽到。有兩種模塊掃描模式，一種是采用藍(lán)牙技術(shù)，另外一種是采用WIFI技術(shù)。

采用WiFi模式掃描：服務(wù)器連接課室主機(jī)，生成一個(gè)動(dòng)態(tài)的SSID碼分配給課室主機(jī)，課室主機(jī)按服務(wù)器信息要求修改自身的WIFI模塊SSID碼，并在修改成功后把此SSID碼和本身的MAC碼返送給服務(wù)器。服務(wù)器收到上述信息后，通知移動(dòng)終端掃描含有指定SSID碼和MAC碼的WIFI模塊，移動(dòng)終端將掃描結(jié)果(是否掃描到指定的模塊信息：SSID及MAC碼)返回給服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)反饋的掃描結(jié)果作出判斷，掃描到指定模塊則簽到成功，沒掃描到則簽到失敗。

采用藍(lán)牙模式掃描情況下，服務(wù)器連接課室主機(jī)，生成一個(gè)動(dòng)態(tài)的藍(lán)牙模塊名稱分配給課室主機(jī)，課室主機(jī)按服務(wù)器信息要求修改自身的藍(lán)牙模塊名稱，并在修改成功后把此藍(lán)牙模塊名稱和本身的MAC碼返送給服務(wù)器。服務(wù)器收到上述信息后，通知移動(dòng)終端掃描含有指定藍(lán)牙模塊名稱和MAC碼的藍(lán)牙模塊，移動(dòng)端將掃描結(jié)果(是否掃描到指定的模塊信息：藍(lán)牙模塊名稱及MAC碼)返回給服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)反饋的掃描結(jié)果作出判斷，掃描到指定模塊則簽到成功，沒掃描到則簽到失敗。

5、當(dāng)有同學(xué)遲到，可以詢問周圍同學(xué)動(dòng)態(tài)連接碼，輸入動(dòng)態(tài)連接碼完成簽到，服務(wù)器根據(jù)簽到時(shí)間系統(tǒng)做出遲到判定。

6、最后，防早退檢驗(yàn)機(jī)制：簽到完成后，服務(wù)器會(huì)在上課時(shí)間內(nèi)隨機(jī)生成動(dòng)態(tài)的SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)通知課室主機(jī)根據(jù)要求更改SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)，并通知移動(dòng)終端掃描含有此SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)和MAC碼的模塊，移動(dòng)終端將掃描后的結(jié)果信息返回給服務(wù)器，通過能不能掃到含有要求的SSID碼(或者藍(lán)牙模塊名稱)和MAC碼的結(jié)果來判定學(xué)生是否早退。機(jī)制硬性規(guī)定會(huì)在下課前“N”分鐘，要求移動(dòng)終端做最后一次次防早退檢驗(yàn)，“N”可由用戶在系統(tǒng)自行設(shè)置。

如圖11所示，所述課室主機(jī)包括電源模塊、視頻信號輸出模塊、中央控制模塊、指定模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊，所述電源模塊分別與所述視頻信號輸出模塊、中央控制模塊、指定模塊、網(wǎng)絡(luò)通信模塊連接，所述中央控制模塊分別與所述視頻信號輸出模塊、指定模塊連接，所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊與所述中央控制模塊可拆卸連接；

所述電源模塊用于給課室主機(jī)供電，采用數(shù)字開關(guān)電源，效率高，發(fā)熱小，穩(wěn)定性好；

所述視頻信號輸出模塊用于輸出視頻信號，把動(dòng)態(tài)連接碼等需要顯示的內(nèi)容通過視頻信號傳輸給投影設(shè)備顯示出來；

所述中央控制模塊用于控制各模塊工作及數(shù)據(jù)處理，內(nèi)嵌嵌入式軟件；

所述指定模塊用于移動(dòng)終端掃描模塊名稱和MAC碼，所述指定模塊為WIFI模塊或/和藍(lán)牙模塊，WIFI模塊支持WIFI掃描定位功能，藍(lán)牙模塊支持藍(lán)牙掃描定位功能；

所述網(wǎng)絡(luò)通信模塊用于實(shí)現(xiàn)課室主機(jī)與服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)通信，網(wǎng)絡(luò)通信模塊獨(dú)立可分離，通過排插與課室主機(jī)連接，方便維護(hù)升級；

所述課室主機(jī)還包括與中央控制模塊連接的現(xiàn)場總線通信模塊，用于與其他設(shè)備通信，實(shí)現(xiàn)互相控制和信息索取，增強(qiáng)了系統(tǒng)的兼容性和擴(kuò)展性；

還包括塑料殼體，所述塑料殼體包括上殼、下殼，上殼、下殼通過螺絲連接，上殼有線路板定位槽，下殼有殼體定位固定孔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下有益效果：

本發(fā)明無需有監(jiān)督者，節(jié)省時(shí)間，降低工作量，提高效率，能完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)點(diǎn)名簽到、遲到、早退及曠課的判定。無需預(yù)先存儲(chǔ)學(xué)員的手機(jī)信息，學(xué)員更換手機(jī)或手機(jī)丟失后都不受影響，學(xué)員可以使用任何具備WIFI或藍(lán)牙功能、并安裝有“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)名考勤系統(tǒng)軟件”的移動(dòng)終端進(jìn)行點(diǎn)名考勤，自動(dòng)生成的考勤大數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在服務(wù)器當(dāng)中也利于后期對考勤數(shù)據(jù)的處理。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的幾種實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。