本實(shí)用新型涉及核電設(shè)備領(lǐng)域，尤其涉及一種模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

全范圍模擬機(jī)是核電廠的必備設(shè)施之一，而教控臺(tái)系統(tǒng)就是模擬機(jī)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。CPR1000全范圍模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)作為模擬機(jī)教練員和監(jiān)考人員的工作地點(diǎn)，其設(shè)計(jì)采用工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，但僅僅是在功能上滿足了用戶要求，完全沒有考慮人機(jī)工程設(shè)計(jì)，在人員的使用舒適性、操作便捷性、安全性及附屬系統(tǒng)的空間利用率等方面均存在很大問題。

具體來說，模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)主要包括DCS多畫面監(jiān)控模塊、音頻監(jiān)聽模塊以及教控桌模塊。主控室內(nèi)安裝有多個(gè)操縱臺(tái)，其劃分為一回路操縱員站、二回路操縱員站、機(jī)組長(zhǎng)工作站、安工及值長(zhǎng)工作站。DCS多畫面監(jiān)控模塊包括VGA視頻分配放大器、VGA矩陣切換器和多個(gè)監(jiān)控顯示器；VGA視頻分配放大器安裝在操縱臺(tái)的視頻輸出端，用于將操縱臺(tái)的VGA信號(hào)輸出至VGA矩陣切換器，并通過教控臺(tái)中的監(jiān)控顯示器實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程顯示主控室內(nèi)各個(gè)操縱臺(tái)顯示終端的內(nèi)容，以便于教員分組監(jiān)視學(xué)員各項(xiàng)操作，包括學(xué)員所使用的程序、調(diào)用的操作畫面、控制的設(shè)備等。在CPR1000模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，DCS多畫面監(jiān)控模塊的監(jiān)控顯示器人因工程學(xué)較差，其呈直屏兩排，每排七塊屏幕。其具有以下缺點(diǎn)：1)由于屏幕尺寸所限，教員距離屏幕1.5m以上就很難看清屏幕中的內(nèi)容；但在教員距離屏幕1.5m以內(nèi)時(shí)，人眼無法看清所有屏幕，教員為了看清楚所有屏幕就需要來回地走動(dòng)。2)七個(gè)監(jiān)控顯示器中包含有觸控顯示器，其顯示的信息量較少，浪費(fèi)較多的資源，使用效能不高。3)每排七塊屏幕均監(jiān)控一個(gè)學(xué)員的使用情況，而屏幕中的鼠標(biāo)光標(biāo)太小且動(dòng)作很快，人眼很難快速發(fā)現(xiàn)并追蹤光標(biāo)的移動(dòng)，導(dǎo)致教員很容易丟失鼠標(biāo)所在位置，無法清楚地查看學(xué)員的操作細(xì)節(jié)。4)監(jiān)控顯示器屏幕下方的柜體全是支撐底座，其內(nèi)部中空僅有支撐鋼梁，占用大量空間。

對(duì)于CPR1000模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)的音頻監(jiān)聽模塊，主控室配置八個(gè)微型有線麥克風(fēng)(隱蔽安裝于操縱臺(tái)，位置選定需經(jīng)學(xué)員同意)；八個(gè)學(xué)員分別隨身佩帶無線領(lǐng)夾麥克風(fēng)；主控室和教控臺(tái)各布置一套功放揚(yáng)聲器。由于模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)位于學(xué)員的正后方，無法看清學(xué)員說話的嘴型，這樣，教控臺(tái)中的教員無法對(duì)說話的學(xué)員分辨出來；并且，每個(gè)人的音色音調(diào)不同，導(dǎo)致拾音效果不一致。

對(duì)于CPR1000模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)的教控桌模塊，其存在桌面設(shè)計(jì)不合理，教員沒有良好的腿部伸展空間；當(dāng)鍵盤架收起時(shí)，教控桌模塊桌面邊緣至底部柜體只有30cm的距離，無法讓教員感到舒適，不利于人員長(zhǎng)期工作。同時(shí)，教控桌模塊的集成性能不好，其各功能模塊分散布置于桌面上，教員需要在多塊屏幕之間不斷走動(dòng)以控制整體模擬機(jī)，增加了身體疲勞度和人因犯錯(cuò)的可能性。教控桌模塊在制造時(shí)沒有考慮到使用安全性，其鋼架結(jié)構(gòu)邊角均是直角，且有尖銳突出物，常有邊緣劃傷教員的案例發(fā)生。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對(duì)CPR1000全范圍模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)在人員的使用舒適性、操作便捷性、安全性及附屬系統(tǒng)的空間利用率等方面均存在很大問題，提出了一種模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題的技術(shù)方案是：

本實(shí)用新型提出了一種模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)，包括DCS多畫面監(jiān)控模塊、音頻監(jiān)聽模塊以及教控桌模塊；所述DCS多畫面監(jiān)控模塊包括分別與模擬機(jī)主控室中操縱臺(tái)的多個(gè)顯示終端一一對(duì)應(yīng)并分別與所述操縱臺(tái)的多個(gè)視頻輸出端相連、用于分別接收并放大所述多個(gè)視頻輸出端所發(fā)出的視頻信號(hào)的多個(gè)信號(hào)分配放大器，設(shè)置在教控臺(tái)中并與所述多個(gè)顯示終端對(duì)應(yīng)的多個(gè)第一監(jiān)控顯示器，以及分別與所述多個(gè)信號(hào)分配放大器和所述多個(gè)第一監(jiān)控顯示器相連，用于將由所述信號(hào)分配放大器放大的視頻信號(hào)發(fā)送給對(duì)應(yīng)第一監(jiān)控顯示器并由該對(duì)應(yīng)的第一監(jiān)控顯示器顯示的矩陣切換器；所述多個(gè)第一監(jiān)控顯示器屏幕陣列排布；至少一組相鄰兩排或列的第一監(jiān)控顯示器屏幕排列成折線面狀。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，對(duì)于所述DCS多畫面監(jiān)控模塊，從左到右數(shù)，第二列第一監(jiān)控顯示器屏幕和第三列第一監(jiān)控顯示器屏幕構(gòu)成150°；從下往上數(shù)，第一排第一監(jiān)控顯示器屏幕和第二排第一監(jiān)控顯示器屏幕構(gòu)成170°。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述DCS多畫面監(jiān)控模塊還包括與所述操縱臺(tái)一一對(duì)應(yīng)并分別與對(duì)應(yīng)操縱臺(tái)的所述多個(gè)顯示終端以及KVM切換器電性連接的模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備，分別與所述模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備和所述矩陣切換器電性連接、用于實(shí)時(shí)接收所述模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備所發(fā)送的鼠標(biāo)所在顯示終端的位置信息以及所述矩陣切換器所發(fā)送的顯示終端與第一監(jiān)控顯示器的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并根據(jù)所述鼠標(biāo)所在顯示終端的位置信息與所述操縱臺(tái)的所述多個(gè)顯示終端的位置信息進(jìn)行對(duì)比，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)所述鼠標(biāo)所在顯示終端進(jìn)行定位的模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器，與所述第一監(jiān)控顯示器一一對(duì)應(yīng)的LED燈以及分別與所述模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器和多個(gè)LED燈電性連接的鼠標(biāo)跟蹤邏輯控制器；所述模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器還用于根據(jù)所述顯示終端與所述第一監(jiān)控顯示器的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過所述鼠標(biāo)跟蹤邏輯控制器控制與被定位的顯示終端的位置信息相同的第一監(jiān)控顯示器對(duì)應(yīng)的LED燈發(fā)光。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述DCS多畫面監(jiān)控模塊還包括一個(gè)或多個(gè)畫面拼接放大器設(shè)備，所述畫面拼接放大器設(shè)備分別與兩個(gè)所述信號(hào)分配放大器以及所述矩陣切換器電性連接，用于將由所述兩個(gè)信號(hào)分配放大器所發(fā)送的視頻信號(hào)進(jìn)行拼接，并由同一第一監(jiān)控顯示器顯示。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述音頻監(jiān)聽模塊包括與多個(gè)所述操縱臺(tái)一一對(duì)應(yīng)、分別對(duì)應(yīng)設(shè)置在所述多個(gè)操縱臺(tái)的多個(gè)監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊，與所述監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊一一對(duì)應(yīng)且分別設(shè)置在所述教控臺(tái)的不同角落、用于播放對(duì)應(yīng)監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊所采集的音頻信號(hào)的多個(gè)揚(yáng)聲器。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器還用于對(duì)所述操縱臺(tái)的被定位的鼠標(biāo)所在顯示終端所顯示的視頻信號(hào)進(jìn)行錄制；所述模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器還與所述音頻監(jiān)聽模塊的所述監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊電性連接，用于對(duì)所述監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊所采集的音頻信號(hào)進(jìn)行錄制。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述教控桌模塊具有多個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)，所述座位配置結(jié)構(gòu)上包括多個(gè)底柜以及設(shè)置在所述多個(gè)底柜頂面上的桌面；所述桌面向前伸出，以使所述桌面下方形成供教員腿部活動(dòng)的空間；所述座位配置結(jié)構(gòu)還包括放置在所述桌面上的多個(gè)辦公顯示器。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述座位配置結(jié)構(gòu)的所述桌面呈半包圍的環(huán)繞狀，所述座位配置結(jié)構(gòu)的所述多個(gè)辦公顯示器也呈半包圍的環(huán)繞狀。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，所述多個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)的桌面一體成型。

本實(shí)用新型上述的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)中，還包括設(shè)置在所述教控臺(tái)中且位于教控桌模塊上方、用于對(duì)所述模擬機(jī)主控室進(jìn)行監(jiān)控的第二監(jiān)控顯示器。

本實(shí)用新型的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)將DCS多畫面監(jiān)控模塊中多個(gè)監(jiān)控顯示器設(shè)計(jì)成折線面狀，增強(qiáng)了觀察的便利性；將教控桌模塊設(shè)計(jì)成環(huán)繞狀，從而符合教員操作習(xí)慣，增強(qiáng)了教控桌模塊的集成度；對(duì)于音頻監(jiān)聽模塊，設(shè)計(jì)多個(gè)揚(yáng)聲器，分別放在教控臺(tái)的不同角落，分別對(duì)應(yīng)多個(gè)操縱臺(tái)的音頻，從而提高聲音的可識(shí)別度。本實(shí)用新型的模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)巧妙，實(shí)用性強(qiáng)。

附圖說明

下面將結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明，附圖中：

圖1示出了本發(fā)明實(shí)施例的DCS多畫面監(jiān)控模塊的部分功能模塊示意圖；

圖2示出了圖1所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的示意圖；

圖3示出了圖2所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的右視圖；

圖4示出了圖2所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的俯視圖；

圖5示出了圖1所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的另一部分功能模塊示意圖；

圖6示出了本發(fā)明實(shí)施例的教控桌模塊的示意圖；

圖7示出了圖6所示的教控桌模塊的俯視圖；

圖8示出了圖6所示的教控桌模塊的使用狀態(tài)參考圖。

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是：CPR1000全范圍模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)在人員的使用舒適性、操作便捷性、安全性及附屬系統(tǒng)的空間利用率等方面均存在很大問題。本實(shí)用新型就該技術(shù)問題而提出的技術(shù)思路是：提高DCS多畫面監(jiān)控模塊的監(jiān)控顯示器的數(shù)量，并將遠(yuǎn)端兩列監(jiān)控顯示器設(shè)計(jì)成折線面狀，最下方兩排也設(shè)計(jì)成折線面狀，采用畫面拼接技術(shù)，提高教員監(jiān)控觀察的便利性，并用于控制DCS多畫面監(jiān)控模塊的長(zhǎng)度。將教控桌模塊設(shè)計(jì)成環(huán)繞狀，從而符合教員操作習(xí)慣，增強(qiáng)了教控桌模塊的集成度；對(duì)于音頻監(jiān)聽模塊，設(shè)計(jì)多個(gè)揚(yáng)聲器，分別放在教控臺(tái)的不同角落，分別對(duì)應(yīng)多個(gè)操縱臺(tái)的音頻，從而提高聲音的可識(shí)別度；將錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì)成可跟蹤錄制每個(gè)操縱臺(tái)正在使用的顯示終端，從而提高錄像分析的可用性。

為了使本實(shí)用新型的技術(shù)目的、技術(shù)方案以及技術(shù)效果更為清楚，以便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解和實(shí)施本實(shí)用新型，下面將結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)包括DCS多畫面監(jiān)控模塊、音頻監(jiān)聽模塊以及教控桌模塊；如圖1所示，圖1示出了本發(fā)明實(shí)施例的DCS多畫面監(jiān)控模塊的部分功能模塊示意圖；DCS多畫面監(jiān)控模塊包括分別與模擬機(jī)主控室中操縱臺(tái)的多個(gè)顯示終端210一一對(duì)應(yīng)并分別與操縱臺(tái)的多個(gè)視頻輸出端相連、用于分別接收并放大多個(gè)視頻輸出端所發(fā)出的視頻信號(hào)的多個(gè)信號(hào)分配放大器110，設(shè)置在教控臺(tái)中并與多個(gè)顯示終端210對(duì)應(yīng)的多個(gè)第一監(jiān)控顯示器120，以及分別與多個(gè)信號(hào)分配放大器110和多個(gè)第一監(jiān)控顯示器120相連，用于將由信號(hào)分配放大器110放大的視頻信號(hào)發(fā)送給對(duì)應(yīng)第一監(jiān)控顯示器120并由該對(duì)應(yīng)的第一監(jiān)控顯示器120顯示的矩陣切換器130。多個(gè)第一監(jiān)控顯示器120屏幕陣列排布；至少一組相鄰兩排或列的第一監(jiān)控顯示器120屏幕排列成折線面狀。

具體地，模擬機(jī)主控室具有多個(gè)操縱臺(tái)；在本實(shí)施例中，操縱臺(tái)有四個(gè)，分別為兩個(gè)操縱員臺(tái)、一個(gè)機(jī)組長(zhǎng)臺(tái)以及一個(gè)安工及值長(zhǎng)工作站。每個(gè)操縱臺(tái)包括有七臺(tái)顯示終端210，這樣，模擬機(jī)主控室共有二十八臺(tái)顯示終端210。每臺(tái)顯示終端210分別配置有一信號(hào)分配放大器110。信號(hào)分配放大器110會(huì)將由操縱臺(tái)發(fā)送給DCS多畫面監(jiān)控模塊的視頻信號(hào)進(jìn)行放大處理。

優(yōu)選地，如圖2-圖4所示，圖2示出了圖1所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的示意圖；圖3示出了圖2所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的右視圖；圖4示出了圖2所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的俯視圖。DCS多畫面監(jiān)控模塊的第一監(jiān)控顯示器120具有十八個(gè)，該十八個(gè)第一監(jiān)控顯示器120陣列排列成三排，每排有六臺(tái)第一監(jiān)控顯示器120。該十八個(gè)第一監(jiān)控顯示器120均設(shè)置在教控臺(tái)的一側(cè)面；從左到右數(shù)，第二列第一監(jiān)控顯示器120屏幕和第三列第一監(jiān)控顯示器120屏幕構(gòu)成150°，以保證教員對(duì)最遠(yuǎn)處的顯示器屏幕有良好視角。從下往上數(shù)，第一排第一監(jiān)控顯示器120屏幕和第二排第一監(jiān)控顯示器120屏幕構(gòu)成170°，以保證教員在站立及坐下時(shí)對(duì)最下排顯示器屏幕具有良好視角。在這里，150°和170°是基于大量人因工程試驗(yàn)得到?？梢岳斫?，第一監(jiān)控顯示器120數(shù)量以及屏幕之間所構(gòu)成的角度并不限于此，可以根據(jù)實(shí)際需要確定。

在本實(shí)施例中，矩陣切換器130為三十二路輸入二十四路輸出的DVI數(shù)字混合矩陣切換器。可以保證顯示終端210和第一監(jiān)控顯示器120的擴(kuò)展需求；滿足多路視頻信號(hào)源的組合輸出，滿足實(shí)用性、擴(kuò)展性、靈活性的要求。

二十八個(gè)信號(hào)分配放大器110輸出的二十八路視頻信號(hào)接入矩陣切換器130，矩陣切換器130會(huì)同時(shí)輸出十八路DVI-D視頻信號(hào)分辨率為1680×1050以及四路需要存儲(chǔ)的DVI-D視頻信號(hào)分辨率為1680×1050。其中，四路需要存儲(chǔ)的DVI-D視頻信號(hào)可以是二十八路DVI-D視頻信號(hào)中的任意四路。教員可以通過軟件任意選擇這四路DVI-D視頻信號(hào)，DVI-D編碼器通過網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)在服務(wù)器上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)。

通過軟硬件可實(shí)現(xiàn)對(duì)DVI矩陣進(jìn)行分組和自由選擇控制。教員通過操作軟件界面，自由選擇二十八路DVI-D視頻信號(hào)中的任意十八路，在十八臺(tái)第一監(jiān)控顯示器120上進(jìn)行任意組合顯示，從而達(dá)到監(jiān)控的目的。選擇錄制的視頻信號(hào)全部同時(shí)存儲(chǔ)在磁盤陣列中，與音頻監(jiān)聽模塊共享網(wǎng)絡(luò)音視頻錄播服務(wù)器。

進(jìn)一步地，如圖5所示，圖5示出了圖1所示的DCS多畫面監(jiān)控模塊的另一部分功能模塊示意圖。DCS多畫面監(jiān)控模塊還包括與操縱臺(tái)一一對(duì)應(yīng)并分別與對(duì)應(yīng)操縱臺(tái)的多個(gè)顯示終端210以及KVM切換器220電性連接的模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備140，分別與模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備140和矩陣切換器130電性連接、用于實(shí)時(shí)接收模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備140所發(fā)送的鼠標(biāo)所在顯示終端210的位置信息以及矩陣切換器130所發(fā)送的顯示終端210與第一監(jiān)控顯示器120的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并根據(jù)鼠標(biāo)所在顯示終端210的位置信息與操縱臺(tái)的多個(gè)顯示終端210的位置信息進(jìn)行對(duì)比，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)鼠標(biāo)所在顯示終端210進(jìn)行定位的模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230，與第一監(jiān)控顯示器120一一對(duì)應(yīng)的LED燈240以及分別與模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230和多個(gè)LED燈240電性連接的鼠標(biāo)跟蹤邏輯控制器250；模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230還用于根據(jù)顯示終端210與第一監(jiān)控顯示器120的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過鼠標(biāo)跟蹤邏輯控制器250控制與被定位的顯示終端210的位置信息相同的第一監(jiān)控顯示器120對(duì)應(yīng)的LED燈240發(fā)光。所述模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器通過所述鼠標(biāo)跟蹤邏輯控制器定位每個(gè)操縱臺(tái)正在被使用的所述顯示終端210，實(shí)時(shí)跟蹤該顯示終端，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員所使用的顯示終端進(jìn)行實(shí)時(shí)畫面切換錄制。具體地，LED燈240分別設(shè)置在對(duì)應(yīng)第一監(jiān)控顯示器120的下方，可以理解，根據(jù)設(shè)計(jì)需要，LED燈240還可以設(shè)置在對(duì)應(yīng)第一監(jiān)控顯示器120的左側(cè)、右側(cè)或上方。進(jìn)一步地，在本實(shí)施例中，與操縱臺(tái)對(duì)應(yīng)地，模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備140對(duì)應(yīng)設(shè)置有四個(gè)，該四個(gè)模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備140通過同一交換機(jī)分別與模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230和鼠標(biāo)跟蹤邏輯控制器250相連。每個(gè)模擬機(jī)鼠標(biāo)跟蹤設(shè)備140分別監(jiān)控對(duì)應(yīng)的操縱臺(tái)的鼠標(biāo)鍵盤信號(hào)。在這里，模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230還用于對(duì)操縱臺(tái)的被定位的鼠標(biāo)所在顯示終端210所顯示的視頻信號(hào)進(jìn)行錄制；優(yōu)選地，在本實(shí)施例中，模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230還與音頻監(jiān)聽模塊的監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊電性連接，用于對(duì)監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊所采集的音頻信號(hào)進(jìn)行錄制。模擬機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)視頻錄制服務(wù)器230會(huì)將錄制下來的音視頻信號(hào)以文件形式存儲(chǔ)在其硬盤上，這樣，當(dāng)調(diào)用該錄制的音視頻信號(hào)時(shí)，該錄制的音視頻信號(hào)可以連續(xù)流程的播放出來，這有助于教學(xué)授課。

該教學(xué)播放器會(huì)自動(dòng)連接視頻錄制服務(wù)器，將教員在授課時(shí)錄制的多個(gè)視頻源的課件文件同時(shí)全部打開并通過點(diǎn)播放器顯示出來，教員可根據(jù)課件錄像內(nèi)容來進(jìn)行授課。

為了避免DCS多畫面監(jiān)控模塊的一排顯示器過多而導(dǎo)致教員難以觀察遠(yuǎn)端顯示器的情況，DCS多畫面監(jiān)控模塊還包括一個(gè)或多個(gè)畫面拼接放大器設(shè)備150，所述畫面拼接放大器設(shè)備150分別與兩個(gè)信號(hào)分配放大器110以及矩陣切換器130電性連接，用于將由兩個(gè)信號(hào)分配放大器110所發(fā)送的視頻信號(hào)進(jìn)行拼接，并由同一第一監(jiān)控顯示器120顯示。這樣，主控室操縱臺(tái)上的兩個(gè)小屏幕畫面可以無縮放地拼接成一個(gè)畫面，并在距離教員最近的第一監(jiān)控顯示器上顯示，從而保證DCS多畫面監(jiān)控模塊的長(zhǎng)度可控且不影響教員監(jiān)控觀察。具體地，在本實(shí)施例中，每個(gè)操縱臺(tái)的七個(gè)顯示終端210中有兩個(gè)是觸摸顯示終端，其分辨率為800×600，該兩個(gè)觸摸顯示終端的畫面會(huì)通過拼接合并后輸出到DCS多畫面監(jiān)控模塊的同一第一監(jiān)控顯示器120上，兩個(gè)觸摸顯示終端的畫面會(huì)在該第一監(jiān)控顯示器120的屏幕上左右均分，垂直及水平方向上都居中；該第一監(jiān)控顯示器120上的圖像沒有信號(hào)衰減、文字重影或圖像發(fā)虛等現(xiàn)象，沒有各種干擾紋及屏幕水波紋等現(xiàn)象。

音頻監(jiān)聽模塊包括與多個(gè)操縱臺(tái)一一對(duì)應(yīng)、分別對(duì)應(yīng)設(shè)置在多個(gè)操縱臺(tái)的多個(gè)監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊，與監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊一一對(duì)應(yīng)且分別設(shè)置在教控臺(tái)的不同角落、用于播放對(duì)應(yīng)監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊所采集的音頻信號(hào)的多個(gè)揚(yáng)聲器。在本實(shí)施例中，每個(gè)監(jiān)聽麥克風(fēng)模塊包括二個(gè)有線麥克風(fēng)和二個(gè)無線麥克風(fēng)；由于操縱臺(tái)有四個(gè)，每個(gè)操縱臺(tái)會(huì)由兩個(gè)學(xué)員操縱；這樣，模擬機(jī)主控室配置有八個(gè)有線麥克風(fēng)和八個(gè)無線麥克風(fēng)，無線麥克風(fēng)由學(xué)員隨身佩戴。同時(shí)，揚(yáng)聲器有四個(gè)，四個(gè)揚(yáng)聲器分別設(shè)置在教控臺(tái)的四個(gè)角落，并且音頻監(jiān)聽模塊還采用四個(gè)揚(yáng)聲器聲音調(diào)節(jié)設(shè)備來分別調(diào)節(jié)四個(gè)揚(yáng)聲器的聲音。這樣，音頻監(jiān)聽模塊便可實(shí)現(xiàn)模擬機(jī)主控室的局部聲響采集，多通道聲音播放等功能。

如圖6-圖8所示，圖6示出了本發(fā)明實(shí)施例的教控桌模塊的示意圖；圖7示出了圖6所示的教控桌模塊的俯視圖；圖8示出了圖6所示的教控桌模塊的使用狀態(tài)參考圖。教控桌模塊具有多個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)，每個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)上包括多個(gè)底柜310以及設(shè)置在該多個(gè)底柜310頂面上的桌面320；該桌面320向前伸出，以使桌面320下方形成供教員腿部活動(dòng)的空間；優(yōu)選地，多個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)的桌面320一體成型；桌面320向前伸出60cm以上，從而增大了坐在座位配置結(jié)構(gòu)上的教員的腿部活動(dòng)縱深。同時(shí)，設(shè)置在桌面320底面的鍵盤托也消除了尖銳突起，從而避免了尖銳突起物劃傷教員腿部的情況，減少教員意外傷害的可能；每個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)還包括放置在桌面320上的多個(gè)辦公顯示器330；其中，辦公顯示器330按功能設(shè)定劃分為教員顯示器、OPS顯示器以及錄播系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)共用顯示器。該多個(gè)辦公顯示器330采用共享的鼠標(biāo)和鍵盤，從而避免多套鼠標(biāo)和鍵盤帶來的混亂。優(yōu)選地，多個(gè)辦公顯示器330所共享的鼠標(biāo)和鍵盤可采用無線輸入控制。每個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)的桌面320呈半包圍的環(huán)繞狀，每個(gè)座位配置結(jié)構(gòu)的多個(gè)辦公顯示器330也呈半包圍的環(huán)繞狀，使得坐在座位配置結(jié)構(gòu)上的教員可以更輕松地完成操作，從而緩解教員的疲勞度。在本實(shí)施例中，所述教控桌模塊以教員為核心，采用兩個(gè)半包圍分區(qū)，以教員所在左分區(qū)為核心，在左分區(qū)集成教控臺(tái)全功能模塊，以便教員對(duì)模擬機(jī)的集中控制。

此外，為了提高教控桌模塊的舒適度，教控桌模塊還具有隱蔽式茶杯架、隱藏式插座和網(wǎng)絡(luò)端口以及LED照明燈，桌面320四周均采用防滾設(shè)計(jì)，方便人員水杯的擺放和電子設(shè)備的取電，也杜絕了桌面物體滾落的可能性；

模擬機(jī)教控臺(tái)系統(tǒng)還包括設(shè)置在教控臺(tái)中且位于教控桌模塊上方、用于對(duì)模擬機(jī)主控室進(jìn)行監(jiān)控的第二監(jiān)控顯示器。在本實(shí)施例中，第二監(jiān)控顯示器有三塊。第二監(jiān)控顯示器具有主控室攝像頭監(jiān)控顯示功能，同時(shí)提供DCS多畫面監(jiān)控顯示功能。其中，攝像頭監(jiān)控顯示功能便于教員觀察學(xué)員行為準(zhǔn)則及操控流程；DCS多畫面監(jiān)控顯示功能可作為DCS多畫面監(jiān)控模塊的輔助設(shè)備，便于教員觀察學(xué)員的DCS操控。如此，在執(zhí)照考試期間，教員無需離開座位到攝像頭監(jiān)控端查看學(xué)員行為準(zhǔn)則及操控流程，利于提升考試效果。

應(yīng)當(dāng)理解的是，對(duì)本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來說，可以根據(jù)上述說明加以改進(jìn)或變換，而所有這些改進(jìn)和變換都應(yīng)屬于本實(shí)用新型所附權(quán)利要求的保護(hù)范圍。