操作聽力系統(tǒng)的方法以及聽力裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種用于操作包括聽力裝置的聽力系統(tǒng)的方法以及聽力裝置。特別地，本發(fā)明涉及在電話呼叫期間優(yōu)化聽力裝置的設(shè)置。
【背景技術(shù)】
[0002]US8041062B2公開了適合于根據(jù)優(yōu)先級(jí)方案在不同的輸入源之間切換的個(gè)人聲音系統(tǒng)。
[0003]此外，已知可使用其他裝置，用于向聽力裝置提供電話信號(hào)而不是由聽力裝置的麥克風(fēng)拾取聲學(xué)電話信號(hào)。例如，已經(jīng)提出了在聽力裝置中使用T形線圈來拾取電話信號(hào)。T形線圈用于通過電磁感應(yīng)來將電話信號(hào)傳輸?shù)铰犃ρb置。另一種已知的解決方案是使用數(shù)據(jù)流來將電話信號(hào)傳送到聽力裝置。
[0004]本發(fā)明的一個(gè)目的是針對(duì)聽力裝置用戶改善聲音信號(hào)的可懂度(intelligibility)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]與本發(fā)明有關(guān)地，術(shù)語“聽力裝置”必須被理解為改善或校正聽力受損人員的聽力的裝置。于此，BTE-(Behind-The-Ear，耳后)，ITC-(In-The-Canal,耳道內(nèi))，CIC- (Completely-1n-the-Canal，完全在耳道內(nèi))，或甚至可植入的裝置都可以使用。然而，聽力裝置也可用于聽力正常的人員，例如，以便于在嘈雜的環(huán)境中通信。因此，術(shù)語“聽力裝置”，也可以是通信設(shè)備。此外，術(shù)語“聽力裝置”也必須被理解為包含兩個(gè)聽力設(shè)備的所謂的雙向聽力裝置。
[0006]此外，術(shù)語“聽力系統(tǒng)”必須被理解為一種布置，其包括至少一個(gè)聽力裝置和通信
目.ο
[0007]本發(fā)明首先涉及一種操作聽力系統(tǒng)的方法，該聽力系統(tǒng)包括:由聽力裝置用戶佩戴的聽力裝置、由人員或一組人員使用的至少一個(gè)通信裝置、以及網(wǎng)絡(luò)，其中，該方法包括以下步驟:
[0008]-經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)在聽力裝置和所述至少一個(gè)通信裝置之間建立連接，
[0009]-標(biāo)識(shí)使用所述至少一個(gè)通信裝置的人員或一組人員，并且
[0010]-考慮人員、一組人員、用戶、聽力裝置以及通信裝置中的至少一項(xiàng)的聲學(xué)特性，來調(diào)整聽力裝置中的設(shè)置以適應(yīng)其聲學(xué)行為。
[0011]考慮聲學(xué)特性開啟了顯著改善可懂度的可能性，因?yàn)樵O(shè)置(即在聽力裝置中所選擇的聽力程序)可被相應(yīng)地調(diào)整。聲學(xué)特性可以是技術(shù)特性(如聽力系統(tǒng)的裝置的使用頻率范圍或頻率響應(yīng)/傳遞功能等)或個(gè)體人員的屬性(例如，語音特征-男性，女性，兒童，成人-，使用的語言，聽力裝置用戶的聽力損傷類型等)。
[0012]由于聽力裝置的設(shè)置可以最佳地適應(yīng)于呼叫的人員，所以本發(fā)明特別改善了通話過程中聽力裝置用戶的通信能力。
[0013]在本發(fā)明的實(shí)施方式中，建立連接的步驟是由至少一個(gè)通信裝置或者由聽力裝置觸發(fā)的。
[0014]在本發(fā)明的另一實(shí)施方式中，使用通信裝置的人員通過以下各項(xiàng)中的至少一項(xiàng)來標(biāo)識(shí):
[0015]-通信裝置的標(biāo)識(shí)號(hào)；
[0016]-由通信裝置產(chǎn)生的信號(hào)的分析；
[0017]-使用通信裝置的人員的語音信號(hào)的分析。
[0018]在本發(fā)明的又一實(shí)施方式中，調(diào)整設(shè)置的步驟通過從多個(gè)可用的預(yù)定義設(shè)置中選擇一個(gè)預(yù)定義設(shè)置來實(shí)現(xiàn)，所述多個(gè)可用的預(yù)定義設(shè)置中的每一個(gè)被分配給使用通信裝置的人。
[0019]本發(fā)明的另一實(shí)施方式，進(jìn)一步包括以下步驟:
[0020]-修改一個(gè)或者若干個(gè)預(yù)定義設(shè)置以獲得修改后的設(shè)置；以及
[0021]-將所修改的設(shè)置存儲(chǔ)為新的預(yù)定義設(shè)置。
[0022]在本發(fā)明的進(jìn)一步實(shí)施方式中，經(jīng)由中間裝置來建立聽力裝置和通信裝置之間的連接，中間裝置使用近場通信技術(shù)與聽力裝置進(jìn)行通信。
[0023]本發(fā)明進(jìn)一步涉及一種聽力裝置，該聽力裝置由聽力裝置用戶佩戴。該聽力裝置包括:
[0024]-輸入換能器，
[0025]-輸出換能器，
[0026]-信號(hào)處理單元，其使輸入換能器和輸出換能器互連，該信號(hào)處理單元至少臨時(shí)地可操作地連接到網(wǎng)絡(luò)，
[0027]其特征在于:
[0028]-用于檢測通過至少一個(gè)通信裝置的連接請(qǐng)求的裝置，
[0029]-用于標(biāo)識(shí)使用至少一個(gè)通信裝置的人員或一組人員的裝置，以及
[0030]-用于考慮人員、一組人員、用戶、聽力裝置以及通信裝置中的至少一項(xiàng)的聲學(xué)特性，來調(diào)整信號(hào)處理單元中的設(shè)置以適應(yīng)聲學(xué)行為的裝置。
[0031]本發(fā)明涉及還一種聽力裝置，該聽力裝置有聽力裝置用戶佩戴。該聽力裝置包括:
[0032]-輸入換能器，
[0033]-輸出換能器，
[0034]-信號(hào)處理單元，其使輸入換能器和輸出換能器互連，該信號(hào)處理單元至少臨時(shí)地可操作地連接到網(wǎng)絡(luò)，
[0035]其特征在于:
[0036]-用于建立與至少一個(gè)通信裝置的連接的裝置，
[0037]-用于標(biāo)識(shí)使用至少一個(gè)通信裝置的人員或一組人員的裝置，以及
[0038]-用于考慮人員、一組人員、用戶、聽力裝置以及通信裝置中的至少一項(xiàng)的聲學(xué)特性，來調(diào)整信號(hào)處理單元中的設(shè)置以適應(yīng)聲學(xué)行為的裝置。
[0039]在本發(fā)明的聽力裝置的另一實(shí)施方式中，使用通信裝置的人員由以下各項(xiàng)中的至少一項(xiàng)來標(biāo)識(shí):
[0040]-通信裝置的標(biāo)識(shí)號(hào)；
[0041]-由通信裝置所產(chǎn)生的信號(hào)的分析；
[0042]-使用通信裝置的人員的語音信號(hào)的分析。
[0043]在本發(fā)明的聽力裝置的又一實(shí)施方式中，調(diào)整設(shè)置的裝置通過從多個(gè)可用的預(yù)定義設(shè)置中選擇一個(gè)預(yù)定義設(shè)置來實(shí)現(xiàn)，所述多個(gè)可用的預(yù)定義設(shè)置中的每一個(gè)被分配給使用通信裝置的人員。
[0044]本發(fā)明的聽力裝置的另一實(shí)施方式包括:
[0045]-用于修改一個(gè)或者若干個(gè)預(yù)定義設(shè)置以獲得修改后的設(shè)置的裝置，以及
[0046]-用于將所修改的設(shè)置存儲(chǔ)為新的預(yù)定義設(shè)置的存儲(chǔ)器單元。
[0047]本發(fā)明的聽力裝置的又一實(shí)施方式，進(jìn)一步包括使用近場通信技術(shù)與中間裝置通信的裝置。
[0048]要指出的是，上述實(shí)施方式可以以任何方式進(jìn)行組合。只是排除可能導(dǎo)致矛盾的那些組合。
【附圖說明】
[0049]通過參考附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步說明，附圖示出本發(fā)明的示例性實(shí)施方式。
[0050]圖1示出帶有根據(jù)本發(fā)明的聽力系統(tǒng)的布置，該聽力系統(tǒng)包括聽力裝置、中間裝置和若干通信裝置，
[0051]圖2示出了例示根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施方式的聽力系統(tǒng)中的信號(hào)流和決策的流程圖，
[0052]圖3示意性示出了聽力裝置和中間裝置的框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0053]圖1示出帶有聽力系統(tǒng)的布置，該聽力系統(tǒng)包括:聽力裝置2、中間裝置3和若干通信裝置21、31和44。例如，用戶I佩戴聽力裝置2，以提高他的聽力能力或?yàn)榱诵Ｕ捎诼犃κ軗p引起的聽力缺陷。聽力裝置2能夠經(jīng)由中間裝置3和網(wǎng)絡(luò)7建立與通信裝置21、31的44中的至少一個(gè)的連接。聽力裝置2和至少一個(gè)通信裝置21、31和44之間的連接也可以從通信裝置21、31和44中的一個(gè)建立。
[0054]雖然聽力裝置2可以是本申請(qǐng)的引言部分中限定的任何類型，但是通信裝置21、31和44可以是任何類型的電話系統(tǒng)，特別是移動(dòng)電話或通過電線連接到公共電話系統(tǒng)的普通電話。通信裝置21、31和44由人員20或30佩戴操作，或者由一組人40佩戴并操作，該一組人40包括使用相同通信裝置44的若干人員41至43。
[0055]如圖1所示，聽力裝置2經(jīng)由中間裝置3連接到網(wǎng)絡(luò)7。然而，在本發(fā)明的另一實(shí)施方式中，聽力裝置2可以很好地直接連接到網(wǎng)絡(luò)7。其結(jié)果是，在該實(shí)施方式中不包括中間裝置3。
[0056]盡管如此，中間裝置3的存在可以具有如下優(yōu)點(diǎn):為用戶I提供容易的輸入/輸出控制設(shè)備。例如，中間裝置3可以是智能手機(jī)或遙控器，其能夠無線地或通過電纜連接到聽力裝置2。
[0057]根據(jù)本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施方式，多個(gè)的預(yù)定義設(shè)置(也稱為聽力程序或子程序)存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器單元(圖1中未示出)中。如果需要，預(yù)定義設(shè)置可被存取，并被加載到信號(hào)處理單元，該信號(hào)處理單元能夠處理至聽力裝置2的輸入信號(hào)并生成聽力裝置2的輸出信號(hào)。另外，聽力裝置2包括:信號(hào)處理單元；以及輸入換能器(transducer)，例如麥克風(fēng)；和輸出換能器，例如揚(yáng)聲器，其在本技術(shù)領(lǐng)域中被也稱為接收器。
[0058]在針對(duì)用戶I的電話呼叫到達(dá)時(shí)的情況下，標(biāo)識(shí)作為呼叫的人員20，30，并調(diào)整聽力裝置2的設(shè)置以幫助或改進(jìn)聽力裝置用戶I的通信能力。
[0059]聽力裝置2設(shè)置的調(diào)整可以源自若干以下可能性的一項(xiàng)或組合:
[0060]-由呼叫電話21、31傳送的標(biāo)識(shí)號(hào)，該標(biāo)識(shí)號(hào)例如是電話號(hào)碼、電話號(hào)碼注冊的名稱、或其它標(biāo)識(shí)可能性；
[0061]-通過分析傳入的語音信號(hào)識(shí)別呼叫個(gè)體，例如通過使用語音識(shí)別算法；
[0062]如上面暗示的，在某些情況下，這兩種可能性的組合也可能導(dǎo)致更好的標(biāo)識(shí)結(jié)果。此外，由包括人員41、42和43的一個(gè)組40使用通信裝置40也是非?？赡艿?。例如，家庭成員可以使用相同的通信裝置44。為了區(qū)分人員41-43，必須采取附加的措施。具體地，通過分析語音信號(hào)來識(shí)別屬于組40的人員41、42，和43是相當(dāng)容易的，因?yàn)橹槐O(jiān)控有限數(shù)量的可能語音特征。此外，如果只監(jiān)視有限數(shù)量的語音特征，那么計(jì)算能力也大大減少。
[0063]特別在電話呼叫是從與家庭相關(guān)聯(lián)的通信裝置44發(fā)出的情況下。該家庭有若干成員:父親41、母親42和兒子43。當(dāng)來自家庭成員的電話呼入時(shí)，聽力裝置2可以選擇與家庭的單個(gè)成員相關(guān)的設(shè)置。然后可通過語音識(shí)別方法來識(shí)別通話者?？梢詫?duì)語音進(jìn)行連續(xù)監(jiān)控，以便在通話過程中家庭的通話人員發(fā)生變化的情況下選擇另一種設(shè)置。從一個(gè)小的組中識(shí)別一個(gè)人員，要比從一個(gè)大的組中中識(shí)別一個(gè)人員容易。
[0064]在本發(fā)明的另一實(shí)施方式中，呼叫者也可被標(biāo)識(shí)為一類別(男人、女人、年輕人、老人；語言、...)的成員，或標(biāo)識(shí)為人員30或20，或標(biāo)識(shí)為組(家庭，公司、辦公室、...)的成員。
[0065]一旦標(biāo)識(shí)步驟結(jié)束，并且人員已經(jīng)明確確定，則可以調(diào)整聽力裝置2的設(shè)置，以適應(yīng)聽力裝置2的聲學(xué)行為?，F(xiàn)在可以考慮如下各項(xiàng)的至少一項(xiàng)的個(gè)體聲學(xué)特性來調(diào)整設(shè)置的步驟，以便提高針對(duì)聽力裝置用戶的聲音信號(hào)的可懂度:
[0066]-人員20、30、41-43:可以考慮控制通信裝置21、31、44的人員的具體聲學(xué)特性(例如語言、發(fā)音、方言或其它)