教具搭建組件的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教具技術(shù)領(lǐng)域,特別地,涉及一種教具搭建組件。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越重視幼兒的早期教育。訓(xùn)練幼兒手部精細(xì)動(dòng)作是幼兒園或幼兒早期教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教育的內(nèi)容之一。因此,為促進(jìn)幼兒智力、想象力的全面發(fā)展,現(xiàn)有技術(shù)中開(kāi)發(fā)有大量的可以搭建特定物體如動(dòng)物、車(chē)輛、飛架、輪船等造型的教具搭建組件。然而現(xiàn)有技術(shù)中許多教具組件被設(shè)計(jì)為專(zhuān)用于特定教具造型中,因此導(dǎo)致使用教具組件搭建另一種教具造型的自由被限制,不利于幼兒想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。為此,樂(lè)高公司開(kāi)發(fā)了多種具有通用組件的教具,可以激發(fā)兒童組裝出不同的造型,但其組件之間的連接方式比較單一,只是通過(guò)簡(jiǎn)單的扣合方式實(shí)現(xiàn)組件之間的可釋放性連接,不利于幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種教具搭建組件,既能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新能力,又能充分加強(qiáng)幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練,提高幼兒對(duì)工具使用的認(rèn)知能力。
[0004]為了解決上述問(wèn)題,一方面提供了一種教具搭建組件,包括:適于組裝教具模型的組裝元件和用于組裝所述組裝元件的組裝工具;所述組裝元件具體包括:至少一個(gè)組成教具模型基本構(gòu)架的架構(gòu)元件、至少一個(gè)形成教具模型功能的功能元件以及至少一組可釋放性地連接上述各元件的第一互補(bǔ)連接器件;上述每個(gè)元件開(kāi)設(shè)有至少一個(gè)適于所述互補(bǔ)連接器件將該元件本身與其他元件連接起來(lái)的連接孔。
[0005]可選的,所述第一互補(bǔ)連接器件包括特定形狀的螺栓和螺母,所述螺栓的頭部設(shè)計(jì)有特定形狀的凹腔;對(duì)應(yīng)的,所述組裝工具設(shè)置有對(duì)應(yīng)特定形狀的凸起結(jié)構(gòu),用于旋緊或釋放螺栓與所述螺母之間的互補(bǔ)性連接。
[0006]可選的,所述架構(gòu)元件上還開(kāi)設(shè)有與所述連接孔連通的方型凹槽;對(duì)應(yīng)的,所述螺母設(shè)有方型底座,螺母的內(nèi)壁上設(shè)有與所述螺栓的陽(yáng)螺紋配合螺接的陰螺紋,所述螺母的外壁上設(shè)有兩個(gè)環(huán)形凸起;且其中螺母和連接孔形成為使得將螺母插入連接孔中需要所述兩個(gè)環(huán)形凸起的彈性變形,所述兩個(gè)環(huán)形凸起恢復(fù)彈性形變后卡接在所述方型凹槽底部的前后壁,所述螺母的方形底座嵌入所述架構(gòu)元件上的方型凹槽內(nèi)。
[0007]可選的,所述組裝元件還包括至少一種用于實(shí)現(xiàn)教具模型行走或旋轉(zhuǎn)功能的轉(zhuǎn)動(dòng)元件,所述轉(zhuǎn)動(dòng)元件與其他元件通過(guò)所述第二互補(bǔ)連接器件實(shí)現(xiàn)可釋放性連接。
[0008]可選的,所述第二互補(bǔ)連接器件包括設(shè)置有光滑軸和螺紋軸的螺栓、螺母以及至少一個(gè)布置在所述轉(zhuǎn)動(dòng)元件上的連接孔。
[0009]可選的,第二互補(bǔ)連接器件包括至少一個(gè)連接銷(xiāo)和布置在一個(gè)所述轉(zhuǎn)動(dòng)元件上的連接孔,且其中連接銷(xiāo)和連接孔形成為使得將連接銷(xiāo)插入連接孔中需要它們中至少一個(gè)的彈性變形,所述第二互補(bǔ)性連接器件使得所述轉(zhuǎn)動(dòng)元件相對(duì)于連接銷(xiāo)軸旋轉(zhuǎn)。
[0010]可選的,所述第二互補(bǔ)連接器件上還設(shè)置有定位器,該定位器適于在轉(zhuǎn)動(dòng)元件通過(guò)第二互補(bǔ)連接器件安裝在架構(gòu)元件上時(shí),將兩個(gè)元件固定在相對(duì)于彼此的匹配位置上。
[0011]可選的,所述組成教具基本構(gòu)架的架構(gòu)元件包括:至少一個(gè)開(kāi)設(shè)有兩個(gè)連接孔的第一架構(gòu)元件;至少一個(gè)開(kāi)設(shè)有三個(gè)連接孔的第二架構(gòu)元件;至少一個(gè)開(kāi)設(shè)有四個(gè)連接孔的第三架構(gòu)元件。
[0012]可選的,所述第一架構(gòu)元件包括一字型架構(gòu)元件、L型架構(gòu)元件或兩連接孔所在面呈預(yù)設(shè)角度的架構(gòu)元件。
[0013]可選的,所述架構(gòu)元件采用硬質(zhì)塑材制成,所述功能元件采用軟質(zhì)塑材制成。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比,上述技術(shù)方案中的一個(gè)技術(shù)方案具有以下優(yōu)點(diǎn)或有益效果:
[0015]本發(fā)明提供的教具搭建組件,包括:適于組裝教具模型的組裝元件和用于組裝所述組裝元件的組裝工具;所述組裝元件具體包括:至少一個(gè)組成教具模型基本構(gòu)架的架構(gòu)元件、至少一個(gè)形成教具模型功能的功能元件以及至少一組可釋放性地連接上述各元件的第一互補(bǔ)連接器件;上述每個(gè)元件開(kāi)設(shè)有至少一個(gè)適于所述互補(bǔ)連接器件將該元件本身與其他元件連接起來(lái)的連接孔。使用本發(fā)明提供的教具搭建組件可以激發(fā)兒童尤其是3-6歲的幼兒運(yùn)用組裝工具使用上述第一互補(bǔ)連接器件將架構(gòu)元件、功能元件組裝成不同的教具造型,使幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力,同時(shí)在使用組裝工具的過(guò)程中能夠了解更多的機(jī)械結(jié)構(gòu),在鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的同時(shí),提高對(duì)事物的認(rèn)知能力。
【附圖說(shuō)明】
[0016]圖1示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中架構(gòu)元件的示意圖;
[0017]圖2示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中功能元件的示意圖;
[0018]圖3示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中轉(zhuǎn)動(dòng)元件的示意圖;
[0019]圖4示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中組裝工具的示意圖;
[0020]圖5-1是由本發(fā)明教具搭建組件組裝而成的恐龍模型的示意圖;
[0021]圖5-2是圖5-1所示恐龍模型的爆炸圖;
[0022]圖6-1是由本發(fā)明教具搭建組件組裝而成的汽車(chē)模型的示意圖;
[0023]圖6-2是圖6-1所示汽車(chē)模型的爆炸圖;
[0024]圖7-1是由本發(fā)明教具搭建組件組裝而成的陀螺模型的示意圖;
[0025]圖7-2是圖7-1所示汽車(chē)模型的爆炸圖;
[0026]圖8-1是由本發(fā)明教具搭建組件組裝而成的賽車(chē)模型的示意圖;
[0027]圖8-2是圖8-1所示汽車(chē)模型的爆炸圖。
【具體實(shí)施方式】
[0028]為使本發(fā)明的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能夠更加明顯易懂,下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0029]本發(fā)明提供了一種教具搭建組件實(shí)施例,包括:適于組裝教具模型的組裝元件和用于組裝所述組裝元件的組裝工具;其中,組裝元件具體包括:至少一個(gè)組成教具基本構(gòu)架的架構(gòu)元件、至少一個(gè)組成教具模型功能的功能元件以及至少一組可釋放性地連接上述各元件的第一互補(bǔ)連接器件;上述每個(gè)元件開(kāi)設(shè)有至少一個(gè)適于所述互補(bǔ)連接器件將該元件本身與其他元件連接起來(lái)的連接孔。
[0030]具體地,參照?qǐng)D1-1至1-17組成的圖1組合,示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中不同形狀的架構(gòu)元件的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)架構(gòu)元件上設(shè)置的連接孔的數(shù)量可以至少分為以下三類(lèi):設(shè)置有兩個(gè)連接孔的架構(gòu)元件、設(shè)置有三個(gè)連接孔的架構(gòu)元件、以及設(shè)置有四個(gè)連接孔的架構(gòu)元件。
[0031]其中,圖1-1至1-3以及圖1-13示出了設(shè)置有兩個(gè)連接孔的架構(gòu)元件,如圖所示,圖l-ι及圖1-13示出了兩個(gè)連接孔所在連接面相互垂直的第一架構(gòu)元件11、83的示意圖。圖1-2示出了兩個(gè)連接孔所在的兩個(gè)連接面呈鈍角的第一架構(gòu)元件12的示意圖。圖1-3示出了兩個(gè)連接孔所在的兩個(gè)連接面在同一個(gè)平面上的第一架構(gòu)元件13的示意圖。圖1-4、1-5、1-8、1-12、1-15示出了設(shè)置有三個(gè)連接孔的第二架構(gòu)元件的示意圖,其中,圖1_4所示架構(gòu)元件14呈門(mén)字型結(jié)構(gòu),圖1-5所示架構(gòu)元件15呈工字型結(jié)構(gòu),圖1-8所示架構(gòu)元件18呈類(lèi)之字型結(jié)構(gòu),圖1-12所示架構(gòu)元件82呈直角結(jié)構(gòu),圖1-15所示架構(gòu)元件85呈圓角三角形結(jié)構(gòu)。在教具模型中,可以將三個(gè)組件連接起來(lái)。圖1-6、1-7、1-9示出了設(shè)置有四個(gè)連接孔的第三架構(gòu)元件的示意圖。實(shí)際上,架構(gòu)元件上連接孔的數(shù)量可以根據(jù)需要連接的元件數(shù)量而設(shè)定,還可以?xún)H設(shè)置一個(gè)連接孔,如圖1-17所示,在結(jié)構(gòu)元件812上僅設(shè)有一個(gè)連接孔;也可以設(shè)置多個(gè),如圖1-11、1_14、1-16所示。進(jìn)一步地,連接孔的形狀也不僅限于是圓形孔,還可以是橢圓形孔,如圖1-16所示架構(gòu)元件88的底角部位各設(shè)置一個(gè)橢圓形連接孔,既采用螺栓上下固定其位置,又可左右移動(dòng)。
[0032]優(yōu)選的,上述各架構(gòu)元件上在開(kāi)設(shè)連接孔的位置還設(shè)置有方型凹槽,該方形凹槽的底部與連接孔連通。該結(jié)構(gòu)一般適用于覺(jué)醒第一階段教具的搭建,配合圖4-5-1、4-5-2所示的螺母使用,后序在教具模型組裝實(shí)施例階段將進(jìn)一步詳細(xì)描述此種架構(gòu)元件。
[0033]在本發(fā)明提供的教具搭建組件中,每一種結(jié)構(gòu)的架構(gòu)元件可以設(shè)置有不同的顏色,比如紅色、黃色、綠色、橙色等,每種顏色該種結(jié)構(gòu)的架構(gòu)元件可以設(shè)置一個(gè)或多個(gè)。
[0034]圖2-1至2-11組成的圖2組合示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中功能元件的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖2-1所示,該功能元件可用于表達(dá)動(dòng)物造型的冠部特征,圖2-2所示的功能元件可用作表達(dá)教具造型的眼部特征,圖2-3所示的功能元件則可用于表達(dá)動(dòng)物教具造型的翼部特征,圖2-4所示的功能元件則可用于表達(dá)動(dòng)物教具造型的耳部特征,圖2-5所示的功能元件可用于表達(dá)諸如汽車(chē)教具造型的車(chē)輪擋肩部位的特征,圖2-6所示的功能元件則可用于表達(dá)動(dòng)物教具造型的齒部特征。圖2-7至2-9所示功能元件是組裝陀螺模型所需的功能元件,以實(shí)現(xiàn)陀螺的旋轉(zhuǎn)。圖2-10、2-11為搭建賽車(chē)模型等所需功能元件。
[0035]上述每種結(jié)構(gòu)的功能元件在一組教具組件中可以設(shè)置有多種顏色,每種結(jié)構(gòu)每種顏色的功能元件可以設(shè)置為一個(gè)或多個(gè)。上述功能元件可以采用軟質(zhì)材料制成如軟質(zhì)塑材,以便根據(jù)需要折疊或彎曲成預(yù)設(shè)形狀。
[0036]優(yōu)選的,本發(fā)明提供的教具搭建組件實(shí)施例還提供了至少一種用于實(shí)現(xiàn)教具模型行走或旋轉(zhuǎn)功能的轉(zhuǎn)動(dòng)元件例如車(chē)輪,如圖3-1、3-2所示,其中,圖3-1示出了車(chē)輪組件30外端面的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3-2示出了車(chē)輪組件30內(nèi)側(cè)端面的結(jié)構(gòu)示意圖。每種轉(zhuǎn)動(dòng)元件可以包括一個(gè)或多個(gè),并且可以設(shè)置成不同的顏色。
[0037]上述構(gòu)架元件、功能元件和/或轉(zhuǎn)動(dòng)元件是構(gòu)成教具造型的基本元件即組裝元件,每個(gè)組裝元件上均設(shè)置有供第一互補(bǔ)連接器件穿過(guò)的連接孔,通過(guò)第一互補(bǔ)連接器件將上述功能元件、架構(gòu)元件組裝起來(lái),形成教具模型。
[0038]參照?qǐng)D4-1至4-10組成的圖4組合,示出了本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中組裝元件的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0039]本發(fā)明教具搭建組件實(shí)施例中采用的第一互補(bǔ)連接器件具體包括:螺栓和螺母,其中,圖4-1、4-10示出了螺栓的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖所示,包括設(shè)置有特定形狀凹腔的螺栓頭、螺桿部分,其中螺桿部分設(shè)置陽(yáng)螺紋,與圖4-5所述螺母內(nèi)側(cè)設(shè)置的陰螺紋配合使用。圖4-1所示螺栓的桿部有一段是光滑螺桿,一段設(shè)置有陽(yáng)螺紋,而圖4-10所示螺栓的整個(gè)螺桿部分均設(shè)置有陽(yáng)螺紋。對(duì)應(yīng)上述第一互補(bǔ)連接器件,本發(fā)明教具搭建組件中還提供了專(zhuān)用的用于旋緊