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      一種高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法與流程

      文檔序號(hào):12748824閱讀:來源:國(guó)知局

      技術(shù)特征:

      1.一種高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,包括以下步驟:

      S1.性向測(cè)評(píng),通過使用職業(yè)性向量表進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng),幫助考生發(fā)現(xiàn)和確定自己的“客觀興趣”,完成考生的“客觀興趣專業(yè)”的評(píng)估與自動(dòng)化檢索;

      S2.專業(yè)認(rèn)知,通過系統(tǒng)地歸納編寫我國(guó)大學(xué)的“所有學(xué)群”、“典型專業(yè)”以及“未來職業(yè)標(biāo)桿案例”的規(guī)范化文本描述和解讀,幫助高中生準(zhǔn)確而全面地認(rèn)識(shí)高考志愿目標(biāo)大學(xué)與專業(yè),并直觀地進(jìn)行自己的“主觀興趣”評(píng)估,完成考生“主觀興趣專業(yè)”的評(píng)估與自動(dòng)化檢索;

      S3.大學(xué)尋蹤,具體包括以下步驟:

      S31.檢索出“我想上的大學(xué)”:將所述“主觀興趣”與“客觀興趣”評(píng)估功能相結(jié)合,幫助高中生準(zhǔn)確定位與其評(píng)估結(jié)果相匹配的專業(yè),形成考生志愿“匹配的專業(yè)”,并籍由“匹配的專業(yè)”自動(dòng)檢索出“我想上的大學(xué)”,完成基于“我想上的大學(xué)”目標(biāo)志愿大學(xué)的評(píng)估;

      S32.檢索出“我能上的大學(xué)”:通過對(duì)招生信息的大數(shù)據(jù)處理設(shè)計(jì),幫助考生自動(dòng)檢索出“我能上的大學(xué)”,完成基于“我能上的大學(xué)”目標(biāo)志愿大學(xué)的評(píng)估;

      S33.檢索出“適合我的大學(xué)”:在“我想上的大學(xué)”和“我能上的大學(xué)”的基礎(chǔ)上,幫助考生自動(dòng)檢索出“適合我的大學(xué)”,完成基于“適合我的大學(xué)”目標(biāo)志愿大學(xué)的評(píng)估;

      S4.志愿決策:結(jié)合“適合我的大學(xué)”等的評(píng)估,幫助考生“鎖定目標(biāo)”,完成“最后的決擇”。

      2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S1步驟中進(jìn)行性向測(cè)評(píng)使用的職業(yè)性向量表是基于霍蘭德(Holland)人格類型理論設(shè)計(jì)的職業(yè)性向測(cè)評(píng)量表,包括興趣探索、能力探索、職業(yè)價(jià)值觀探索等三個(gè)部分,所述S1步驟具體包括以下步驟:

      S11.編制職業(yè)性向量表,建立常模,根據(jù)所述職業(yè)性向量表進(jìn)行考生的職業(yè)性向測(cè)試,識(shí)別考生的職業(yè)性向類型;

      S12.根據(jù)所測(cè)試的職業(yè)性向類型結(jié)果,從建立的常模和預(yù)定的職業(yè)性向計(jì)算算法確定考生的客觀興趣;

      S13.根據(jù)客觀興趣參數(shù),利用“客觀興趣專業(yè)”的自動(dòng)檢索計(jì)算算法完成“客觀興趣專業(yè)”評(píng)估。

      3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述職業(yè)性向量表包括六個(gè)維度,所述興趣探索部分用于評(píng)估考生客觀興趣,包括興趣活動(dòng)、興趣職業(yè)、人格特質(zhì)、興趣抓周碼等四個(gè)維度;所述能力探索部分用于評(píng)估和確認(rèn)考生的能力特長(zhǎng),為一個(gè)維度;所述職業(yè)價(jià)值觀探索部分用于評(píng)估和確認(rèn)考生的基本職業(yè)價(jià)值觀,為一個(gè)維度。

      4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S12步驟中的所述計(jì)算算法包含作為客觀興趣參數(shù)的六種職業(yè)性向類型:實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事務(wù)型,所述計(jì)算出的職業(yè)性向類型數(shù)據(jù)一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S12步驟包括以下具體步驟:基于計(jì)算出的職業(yè)性向類型數(shù)據(jù)輸入,進(jìn)一步為考生的客觀興趣參數(shù)——興趣主碼、興趣代碼、抓周碼、諧和度和區(qū)分值、扇形區(qū)域,以及“我的志向、我的擅長(zhǎng)、我最在乎的、發(fā)展建議”等評(píng)估結(jié)論,確定自動(dòng)化的計(jì)算算法,并部分用于輸出用戶;所述S13步驟包括以下具體步驟:基于計(jì)算出的客觀興趣參數(shù)數(shù)據(jù),進(jìn)一步確定考生的高考志愿“客觀興趣專業(yè)”的自動(dòng)檢索計(jì)算算法,計(jì)算出“客觀興趣專業(yè)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      6.根據(jù)上述權(quán)利要求之一所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述“主觀興趣專業(yè)”的評(píng)估設(shè)有“納入興趣車”,考生將“主觀興趣”加入“納入興趣車”以完成“主觀興趣”專業(yè)的評(píng)估,然后基于”納入興趣車“的主觀興趣評(píng)估數(shù)據(jù),確定“主觀興趣”的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出“主觀興趣專業(yè)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S2步驟中,基于預(yù)定的“典型專業(yè)”計(jì)算算法,確定本年度院校招生專業(yè)的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出的年度院校招生專業(yè)作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S31步驟中,包括以下步驟:

      S311.基于所述“客觀興趣專業(yè)”數(shù)據(jù)和“主觀興趣專業(yè)”數(shù)據(jù),確定考生的“匹配的專業(yè)”的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出“匹配的專業(yè)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù);

      S312.基于計(jì)算出“匹配的專業(yè)”,確定考生“我想上的大學(xué)”的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出“我想上的大學(xué)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù);

      S313.基于計(jì)算出的“匹配的專業(yè)”,確定考生高考志愿專業(yè)的“專業(yè)匹配性”的自動(dòng)檢索計(jì)算算法,計(jì)算出“專業(yè)匹配性”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S32步驟中,包括以下步驟:

      S321.接收多個(gè)輸入,每一輸入與該對(duì)象屬性有關(guān),每一屬性定義考生的高考分?jǐn)?shù)、地區(qū)排位、文理分科以及考生學(xué)籍所在地(省、市)本年度錄取分?jǐn)?shù)線、往年錄取線的一個(gè)或多個(gè);

      S322.從所述接收的輸入中確定參數(shù)組,輸入數(shù)據(jù)已經(jīng)被接收作為用于所述參數(shù)組的輸入;

      S323.根據(jù)所述參數(shù)組,從預(yù)定的“我能上的大學(xué)”計(jì)算算法組中選擇“我能上的大學(xué)”計(jì)算算法;

      S324.根據(jù)所選擇的算法,為考生計(jì)算出“我能上的大學(xué)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S33步驟具體包括:基于“我想上的大學(xué)”和“我能上的大學(xué)”數(shù)據(jù),確定考生“適合我的大學(xué)”的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出“適合我的大學(xué)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      11.根據(jù)權(quán)利要求10所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S4步驟包括“問計(jì)于人”的設(shè)計(jì),增加考生重要他人評(píng)估環(huán)節(jié),提高考生高考志愿填報(bào)的可靠性。

      12.根據(jù)權(quán)利要求11所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S4步驟的“問計(jì)于人”設(shè)有“納入目標(biāo)車”評(píng)估功能,確定“問計(jì)于人(重要他人評(píng)估)”的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出“問計(jì)于人(重要他人評(píng)估)”的評(píng)估數(shù)據(jù),幫助考生“鎖定目標(biāo)”志愿。

      13.根據(jù)權(quán)利要求12所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S4步驟具體包括:

      S41.基于“適合我的大學(xué)”和“問計(jì)于人(重要他人評(píng)估)”的評(píng)估數(shù)據(jù),確定考生高考志愿的“目標(biāo)院校及專業(yè)”的自動(dòng)檢索算法,計(jì)算出“目標(biāo)院校及專業(yè)”一方面用于輸出用戶,另一方面作為后續(xù)輸入數(shù)據(jù)。

      S42.基于“目標(biāo)院校及專業(yè)”、“專業(yè)匹配性”的算法數(shù)據(jù),以及“往年錄取線”的預(yù)定輸入數(shù)據(jù),形成考生高考志愿填報(bào)分析決策工具——志愿平衡單“最后的抉擇”的計(jì)算算法,計(jì)算出“最后的抉擇”用于輸出用戶。

      14.根據(jù)權(quán)利要求13所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述S4步驟還包括運(yùn)用“平衡記分卡”原理設(shè)計(jì)的決策分析工具,幫助考生在高考志愿填報(bào)時(shí),從“報(bào)考成功率”、“重要他人評(píng)估”和“個(gè)人職業(yè)興趣”三個(gè)維度科學(xué)客觀的決策分析,進(jìn)行高考志愿填報(bào)的“最后抉擇”。

      15.根據(jù)權(quán)利要求14所述的高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法,其特征在于,所述高考志愿填報(bào)自動(dòng)化分析與決策方法還包括”求助導(dǎo)師”步驟,所述”求助導(dǎo)師”步驟包括搭建“高考志愿填報(bào)個(gè)性化導(dǎo)師輔導(dǎo)平臺(tái)”,包括以下步驟:

      S51.接收導(dǎo)師的多個(gè)輸入,每一輸入與該對(duì)象屬性有關(guān),每一屬性定義對(duì)象的導(dǎo)師介紹、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、輔導(dǎo)價(jià)格的一個(gè)或多個(gè);

      S52.根據(jù)所述接收的輸入,形成高考志愿填報(bào)個(gè)性化導(dǎo)師輔導(dǎo)平臺(tái)的“導(dǎo)師信息管理系統(tǒng)”和“導(dǎo)師信息瀏覽系統(tǒng)”,根據(jù)查看“導(dǎo)師信息瀏覽系統(tǒng)”中的“導(dǎo)師列表”信息,為考生找到滿足個(gè)性化高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)需求的專業(yè)輔導(dǎo)師并“發(fā)起邀約”;

      S53.接收考生“發(fā)起邀約”輸入,并被接收作為用于導(dǎo)師“接受邀約”的輸入;根據(jù)所述“發(fā)起邀約”的輸入,接收導(dǎo)師決定是否“接受邀約”的輸入;所述接收導(dǎo)師是否“接受邀約”的輸入數(shù)據(jù)已經(jīng)被接收作為用于“支付管理”的輸入;

      S54.根據(jù)所述接收的輸入,接收多個(gè)輸入,每一輸入與該對(duì)象屬性有關(guān),每一屬性定義對(duì)象的付款記錄,提現(xiàn)記錄,分銷體系的一個(gè)或多個(gè);

      S55.根據(jù)所述接收的輸入,從預(yù)定的“支付管理”計(jì)算算法組中選擇支付計(jì)算算法;根據(jù)所選擇的算法,為對(duì)象完成輔導(dǎo)支付與邀約;所述的“輔導(dǎo)支付與邀約”信息已經(jīng)被接收作為用于“個(gè)性化導(dǎo)師輔導(dǎo)組群”的輸入;

      S56.根據(jù)所述接收的輸入,形成高考志愿填報(bào)個(gè)性化導(dǎo)師輔導(dǎo)組群:團(tuán)體輔導(dǎo)組群、一對(duì)一輔導(dǎo)組群;輸入數(shù)據(jù)已經(jīng)被接收作為用于所述組群的輸入。

      S57.根據(jù)所述輔導(dǎo)組群,從預(yù)定的輔導(dǎo)形式中選擇輔導(dǎo)計(jì)算算法;根據(jù)所選擇的算法,為對(duì)象開展輔導(dǎo)活動(dòng);

      S58.接收受輔導(dǎo)考生的多個(gè)輸入,每一輸入與該對(duì)象屬性有關(guān),每一屬性定義對(duì)象的導(dǎo)師輔導(dǎo)質(zhì)量等級(jí)、導(dǎo)師輔導(dǎo)評(píng)價(jià)的一個(gè)或多個(gè);

      S59.根據(jù)所述接收的輸入,完善“導(dǎo)師信息瀏覽系統(tǒng)”。

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