本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，具體地涉及一種學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)和方法。

背景技術(shù)：

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需求，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效舉措，對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合能力的提高起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生每個學(xué)期都會參加各種各樣的活動，形式多樣、內(nèi)容繁雜。學(xué)院也會組織學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展學(xué)分的申報(bào)，來記錄學(xué)生素質(zhì)拓展活動的參與情況。由于活動形式多樣、內(nèi)容繁雜，在進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)拓展管理的時候?qū)W院需要投入大量的人力物力。傳統(tǒng)的素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)證采用學(xué)生提交紙質(zhì)申請，老師人工審核的模式，這樣會帶來工作量大、標(biāo)準(zhǔn)化低、效率低、容易出錯等問題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上辦公成為人們提高工作效率的一種有效的方法。本發(fā)明由此而來。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對上述存在的技術(shù)問題，本發(fā)明目的是：提供一種學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)和方法，處理繁雜的認(rèn)證信息收集工作，規(guī)范認(rèn)證流程，明確工作職責(zé)，便于管理，同時也使得認(rèn)證過程更加透明、公正；該審核方法更加高效、便捷。

本發(fā)明的技術(shù)方案是：

一種學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理方法，其特征在于，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的學(xué)生端、輔導(dǎo)員端、學(xué)生科長端和教務(wù)員端，具體包括如下步驟：

S01：學(xué)生通過學(xué)生端的素質(zhì)拓展認(rèn)證申請模塊進(jìn)行素質(zhì)拓展認(rèn)證申請，根據(jù)后臺已有的證書名稱輸入詳細(xì)資料，并上傳素質(zhì)拓展學(xué)分的證明材料，發(fā)送素質(zhì)拓展認(rèn)證申請請求給輔導(dǎo)員端；

S02：輔導(dǎo)員通過輔導(dǎo)員端查看所分配班級學(xué)生的當(dāng)前未審核的記錄，進(jìn)入申請?jiān)斍轫撁孢M(jìn)行第一次審核操作，審核完成后，將審核通過的申請發(fā)送給學(xué)生科長端進(jìn)行第二次審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端；

S03：學(xué)生科長在學(xué)生科長端將審核通過的申請發(fā)送給教務(wù)員端進(jìn)行最終審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端，教務(wù)員將審核通過的申請計(jì)入學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分中，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端。

優(yōu)選的，所述步驟S01中，當(dāng)發(fā)送素質(zhì)拓展認(rèn)證申請請求成功后，頁面自動跳轉(zhuǎn)至我的認(rèn)證申請頁面，顯示按申請時間排列的申請列表，申請列表中顯示申請的證書名稱、學(xué)分、申請時間和審核進(jìn)度，并用不同顏色標(biāo)注審核進(jìn)度。

優(yōu)選的，教務(wù)員端設(shè)定證書的學(xué)分認(rèn)證申請次數(shù)和申請學(xué)分總數(shù)，當(dāng)學(xué)生超過設(shè)定閾值時，不能進(jìn)行此類證書的學(xué)分認(rèn)證申請。

優(yōu)選的，教務(wù)員通過設(shè)定搜索條件搜索并導(dǎo)出搜索結(jié)果，所述搜索條件至少包括班級、學(xué)號、審核進(jìn)度和申請時間。

優(yōu)選的，所述步驟S01中，后臺服務(wù)器根據(jù)證書名稱獲取學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)列表，根據(jù)選擇的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)獲取到證書等級列表，根據(jù)證書名稱、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和證書等級將查詢到的學(xué)分信息顯示在證書等級表單下方，同時自動填寫?yīng)剟蠲Q、獎勵級別和申請學(xué)分到相應(yīng)的輸入框中。

本發(fā)明又公開了一種學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)，其特征在于，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的學(xué)生端、輔導(dǎo)員端、學(xué)生科長端和教務(wù)員端；

所述學(xué)生端包括素質(zhì)拓展認(rèn)證申請模塊，用于素質(zhì)拓展認(rèn)證申請，根據(jù)后臺已有的證書名稱輸入詳細(xì)資料，并上傳素質(zhì)拓展學(xué)分的證明材料，發(fā)送素質(zhì)拓展認(rèn)證申請請求給輔導(dǎo)員端，實(shí)時顯示審核進(jìn)度；

所述輔導(dǎo)員端，用于查看所分配班級學(xué)生的當(dāng)前未審核的記錄，進(jìn)入素質(zhì)拓展認(rèn)證申請?jiān)斍轫撁孢M(jìn)行第一次審核操作，審核完成后，將審核通過的申請發(fā)送給學(xué)生科長端進(jìn)行第二次審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端；

所述學(xué)生科長端，用于對素質(zhì)拓展認(rèn)證申請進(jìn)行第二次審核，審核通過的申請發(fā)送給教務(wù)員端進(jìn)行最終審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端；

所述教務(wù)員端，用于對素質(zhì)拓展認(rèn)證申請進(jìn)行最終審核，將審核通過的申請計(jì)入學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分中，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端。

優(yōu)選的，所述輔導(dǎo)員端，還用于查看所分配班級的信息，以及班級中學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分獲取情況，在班級詳情頁面對本班學(xué)生根據(jù)所獲得的學(xué)分情況進(jìn)行排序。

優(yōu)選的，所述教務(wù)員端包括素質(zhì)拓展管理模塊、學(xué)生管理模塊和證書管理模塊；

所述素質(zhì)拓展管理模塊，用于對素質(zhì)拓展認(rèn)證申請進(jìn)行最終審核；

所述學(xué)生管理模塊，用于編輯和查看學(xué)生信息；

所述證書管理模塊，用于編輯和差錯證書信息，設(shè)定證書的學(xué)分認(rèn)證申請次數(shù)和申請學(xué)分總數(shù)，當(dāng)學(xué)生超過設(shè)定閾值時，不能進(jìn)行此類證書的學(xué)分認(rèn)證申請。

優(yōu)選的，所述教務(wù)員端還包括搜索和導(dǎo)出模塊，用于設(shè)定搜索條件搜索并導(dǎo)出搜索結(jié)果，所述搜索條件至少包括班級、學(xué)號、審核進(jìn)度和申請時間。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是：

網(wǎng)上素質(zhì)拓展學(xué)分的審核、認(rèn)證工作相比于當(dāng)前的人工申報(bào)和審核來說，更加便利，能夠給老師和學(xué)生節(jié)省更多的時間。

a) 對于學(xué)生來說，素質(zhì)拓展申報(bào)工作流程變得更加簡單，只需要打開瀏覽器，在網(wǎng)頁中選擇要申報(bào)的項(xiàng)目，填寫參加的活動信息，點(diǎn)擊提交，就可以完成申報(bào)。學(xué)生也可以很方便的查詢以前的素質(zhì)拓展學(xué)分申請記錄，以及申報(bào)結(jié)果，若未通過，根據(jù)審核未通過的原因修改申報(bào)信息，重新進(jìn)行申報(bào)。

b) 對于老師來說，素質(zhì)拓展的審核工作也會變得簡單起來。老師可以非常方便的通過網(wǎng)站后臺看到當(dāng)前的素質(zhì)拓展的申報(bào)情況。素質(zhì)拓展學(xué)分的申報(bào)審核結(jié)果可以直接通知到學(xué)生本人，便于后續(xù)工作的展開。老師也可以很方便的從網(wǎng)站后臺導(dǎo)出本班級或者本學(xué)院學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分的認(rèn)證數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的認(rèn)證情況。

附圖說明

下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步描述：

圖1為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的學(xué)生端的功能模塊框圖；

圖2為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的輔導(dǎo)員端的功能模塊框圖；

圖3為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的學(xué)生科長端的功能模塊框圖；

圖4為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的教務(wù)員端的功能模塊框圖；

圖5為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的系統(tǒng)管理員端的功能模塊框圖；

圖6為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫E-R圖；

圖7為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理方法的流程圖；

圖8為本發(fā)明學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)的素質(zhì)拓展認(rèn)證申請界面。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面結(jié)合具體實(shí)施方式并參照附圖，對本發(fā)明進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本發(fā)明的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本發(fā)明的概念。

實(shí)施例：

本發(fā)明的學(xué)生素質(zhì)拓展在線認(rèn)證審核管理系統(tǒng)，包括通過互聯(lián)網(wǎng)連接的學(xué)生端、輔導(dǎo)員端、學(xué)生科長端和教務(wù)員端。學(xué)生端、輔導(dǎo)員端、學(xué)生科長端和教務(wù)員端通過選擇不同的身份登入，獲取不同的權(quán)限，從而進(jìn)行相應(yīng)處理。

學(xué)生端包括素質(zhì)拓展認(rèn)證申請模塊，用于素質(zhì)拓展認(rèn)證申請，根據(jù)后臺已有的證書名稱輸入詳細(xì)資料，并上傳素質(zhì)拓展學(xué)分的證明材料，發(fā)送素質(zhì)拓展認(rèn)證申請請求給輔導(dǎo)員端，實(shí)時顯示審核進(jìn)度。

如圖1所示，如果學(xué)生是第一次登錄系統(tǒng)則需要修改默認(rèn)密碼才能正常使用系統(tǒng)的其他功能。在個人信息管理功能中，學(xué)生可以查看和修改個人信息，查看已獲得的素質(zhì)拓展學(xué)分，修改賬號密碼，查看自己的班級信息。在素質(zhì)拓展認(rèn)證管理中，學(xué)生可以進(jìn)行素質(zhì)拓展認(rèn)證的申請，查看自己已經(jīng)申請的認(rèn)證信息，以及申請的審核進(jìn)度。

輔導(dǎo)員端，用于查看所分配班級學(xué)生的當(dāng)前未審核的記錄，進(jìn)入素質(zhì)拓展認(rèn)證申請?jiān)斍轫撁孢M(jìn)行第一次審核操作，審核完成后，將審核通過的申請發(fā)送給學(xué)生科長端進(jìn)行第二次審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端。

如圖2所示，系統(tǒng)將全學(xué)院學(xué)生的素質(zhì)拓展申請分發(fā)到各個班的的輔導(dǎo)員來審核，可以減少每個教師審核的工作量。

輔導(dǎo)員端主要功能有輔導(dǎo)員個人信息管理、班級管理和素質(zhì)拓展認(rèn)證管理。輔導(dǎo)員成功登錄系統(tǒng)之后，可以對個人信息進(jìn)行查看和修改，同時輔導(dǎo)員也可以查看自己所帶班級的信息，以及班級中學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分獲取情況，當(dāng)學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分不滿2分時，該學(xué)生的表格記錄的背景顏色為紅色，便于輔導(dǎo)員一眼就看出來不滿足的學(xué)生，同時輔導(dǎo)員還可以在班級詳情頁面對本班學(xué)生根據(jù)所獲得的學(xué)分情況進(jìn)行排序。輔導(dǎo)員也可以對本班學(xué)生的素質(zhì)拓展申請進(jìn)行審核。

學(xué)生科長端，用于對素質(zhì)拓展認(rèn)證申請進(jìn)行第二次審核，審核通過的申請發(fā)送給教務(wù)員端進(jìn)行最終審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端。

如圖3所示，學(xué)生科科長負(fù)責(zé)全院學(xué)生的日常管理，同時也負(fù)責(zé)對輔導(dǎo)員的審核結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。只有通過輔導(dǎo)員審核的認(rèn)證申請才會交給學(xué)生科長審核，這樣的話，去掉了不合格的申請，需要審核的就會大大減少，節(jié)省了審核的時間，提高了審核的效率，加快了審核的進(jìn)度。

學(xué)生科長通過學(xué)生科長，可以查看和編輯個人信息，修改登錄密碼，查看全院通過輔導(dǎo)員審核的素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)證申請并審核。學(xué)生科長也可以查看全院學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分獲取情況。

教務(wù)員端，用于對素質(zhì)拓展認(rèn)證申請進(jìn)行最終審核，將審核通過的申請計(jì)入學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分中，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端。

如圖4所示，教務(wù)員負(fù)責(zé)全學(xué)院學(xué)生的教務(wù)管理工作，包括學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分管理。只有通過輔導(dǎo)員和學(xué)生科長兩次審核通過之后的認(rèn)證申請才會交給教務(wù)員進(jìn)行審核。相比于學(xué)生科長，教務(wù)員需要審核的申請數(shù)量要少。這樣就可以避免傳統(tǒng)的紙質(zhì)表格審核所帶來的工作量大，審核難度高的問題，同時可以加快素質(zhì)拓展的審核進(jìn)度，提高審核效率。

作為素質(zhì)拓展認(rèn)證申請的最后一步，如果審核通過，就可以將申請學(xué)分計(jì)入學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分中。教務(wù)員也可以導(dǎo)出全院學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分獲取情況，便于查找學(xué)分不夠的學(xué)生，并通知他們所在班級的輔導(dǎo)員。

教務(wù)員包括個人信息管理模塊、素質(zhì)拓展管理模塊、學(xué)生管理模塊和證書管理。學(xué)生科長審核通過的素質(zhì)拓展認(rèn)證申請由教務(wù)員來進(jìn)行最后一次審核。教務(wù)員可以查看和編輯個人信息，修改登錄密碼，審核素質(zhì)拓展申請，添加或?qū)雽W(xué)生，還有添加和編輯證書信息。

如圖5所示，系統(tǒng)管理員是整個系統(tǒng)的管理者，擁有系統(tǒng)管理的最高權(quán)限?？梢詫ο到y(tǒng)的各中角色進(jìn)行管理，同時監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，在必要的時候能夠?qū)ο到y(tǒng)的功能進(jìn)行更新和管理。

系統(tǒng)管理員端允許管理員在登錄成功后對系統(tǒng)的各個角色進(jìn)行管理，包括教師管理、班級管理和學(xué)生管理。

系統(tǒng)管理員模塊具體功能如下：

a) 管理員登錄模塊：系統(tǒng)管理員使用管理員賬號和密碼登錄系統(tǒng)；

b) 個人信息管理：系統(tǒng)管理員可以查看和編輯個人信息，修改登錄密碼；

c) 教師管理：系統(tǒng)管理員可以增加、編輯和刪除教師信息；

d) 班級管理：系統(tǒng)管理員可以增加、編輯和刪除班級信息；

e) 學(xué)生管理：系統(tǒng)管理員可以增加、導(dǎo)入、編輯和刪除學(xué)生信息。

本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫包括學(xué)生表、教師表、班級表、證書表、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)表、學(xué)分表、申請記錄表、審核記錄表、申請證明文件表、管理員表。

學(xué)生表用于存儲學(xué)生信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)號、登錄密碼、學(xué)生姓名、性別、身份證號碼、郵箱、QQ號碼、手機(jī)號碼、地址。

教師表用于存儲教師信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：職工號、登錄密碼、教師姓名、性別、職務(wù)、郵箱、QQ號碼、手機(jī)號碼。

班級表用于存儲班級信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：班級編號、班級名稱、年級、學(xué)制、專業(yè)、方向、系、學(xué)院、校區(qū)。

證書表用于存儲證書信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：證書編號、證書分類、項(xiàng)目名稱、級別、證書名稱、申請學(xué)分限制、申請次數(shù)限制。

學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)表用于存儲學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)編號、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)名稱、添加時間、狀態(tài)。

學(xué)分表，用于存儲學(xué)分信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)分編號、獲獎等級、學(xué)分分?jǐn)?shù)。

申請記錄表，用于存儲申請記錄數(shù)據(jù)，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：申請編號、成果名稱、頒獎部門、獎勵名稱、獎勵級別、頒獎日期、申請學(xué)分、備注、申請日期。

審核記錄表，用于存儲審核記錄信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：審核編號、審核意見、審核時間、審核結(jié)果。

申請證明文件表，用于存儲證明文件，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：文件編號、文件鏈接、上傳時間。

管理員表用于存儲管理員信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：管理員用戶名、管理員姓名、登錄密碼、性別、郵箱、QQ號碼、手機(jī)號碼、地址。

可以獲取到滿足用戶需求的各種數(shù)據(jù)，并呈現(xiàn)到頁面中。這些實(shí)體之間通過外鍵相互關(guān)聯(lián)，組成一個整體，保證了實(shí)體關(guān)系的完整性。數(shù)據(jù)庫E-R圖如圖6所示。

如圖7所示，本系統(tǒng)的工作流程包括申請和審核兩大部分，具體如下：

學(xué)生通過學(xué)生端的素質(zhì)拓展認(rèn)證申請模塊進(jìn)行素質(zhì)拓展認(rèn)證申請，根據(jù)后臺已有的證書名稱輸入詳細(xì)資料，并上傳素質(zhì)拓展學(xué)分的證明材料，發(fā)送素質(zhì)拓展認(rèn)證申請請求給輔導(dǎo)員端；

當(dāng)學(xué)生打開素質(zhì)拓展認(rèn)證申請頁面，系統(tǒng)會利用Ajax技術(shù)對服務(wù)器發(fā)送異步請求來獲取我們想要的數(shù)據(jù)。當(dāng)頁面剛打開，會向服務(wù)器請求當(dāng)前可用的證書列表，并放到一個select表單中。然后學(xué)生選擇證書名稱，系統(tǒng)會根據(jù)證書編號查詢到學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)列表，繼續(xù)選擇學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，可以獲取到證書等級列表，選擇證書等級之后會根據(jù)證書名稱、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和證書等級三個條件查詢到學(xué)分信息顯示到證書等級這個select表單的下面，同時自動填寫?yīng)剟蠲Q、獎勵級別和申請學(xué)分到相應(yīng)的輸入框中，從而不用學(xué)生自己填寫。

系統(tǒng)會驗(yàn)證用戶輸入的成果名稱和頒獎部門不為空，當(dāng)用戶點(diǎn)擊申請按鈕，系統(tǒng)利用jQuery可以很方便的提取用戶輸入框中的值，檢查是否為空，如果用戶輸入不符合要求，便將鼠標(biāo)焦點(diǎn)移動到錯誤輸入框中，并改變輸入框的顏色。

用戶在輸入獎勵日期的時候可以通過直接點(diǎn)擊日期控件來實(shí)現(xiàn)對日期的輸入。最終得到的日期格式為yyyy-MM，但是系統(tǒng)想要的是yyyyMM的格式，于是在接收到用戶發(fā)送過來的獎勵日期后，利用正則表達(dá)式，將日期中的分隔符號去掉，得到我們想要的結(jié)果，如圖8所示。

用戶在進(jìn)行素質(zhì)拓展申請的時候支持一次性上傳多張圖片。這是利用類型為file的input元素在Html5中的新特性，只需要在input標(biāo)簽中加入multiple="multiple"屬性，在上傳圖片的時候就可以選擇多張圖片一起上傳，同時在form標(biāo)簽中加入enctype="multipart/form-data"才能支持文件上傳。用戶上傳的文件通過post請求傳遞給后臺專門處理文件上傳的Controller中。在Spring MVC中處理已經(jīng)上傳的文件十分容易。上傳到系統(tǒng)中的文件會被包在一個MultipartFile對象中，我們只需要為它編寫一個model類。或者在現(xiàn)有的model類中添加類型為List<MultipartFile>的屬性即可。由于服務(wù)器存儲空間有限，系統(tǒng)限制一次最大上傳文件的大小為2M。文件會被上傳到upload文件夾下，為了避免文件重名，系統(tǒng)會將上傳的文件用UUID進(jìn)行重命名。

當(dāng)認(rèn)證申請成功提交后，會交給本班輔導(dǎo)員做第一次審核，審核通過之后，由學(xué)生科長做第二次審核，學(xué)生科長審核通過之后由教務(wù)員做最終審核，若未通過，教師可以填寫未通過的原因，方便學(xué)生修改自己的申請材料，重新申請。

輔導(dǎo)員通過輔導(dǎo)員端查看所分配班級學(xué)生的當(dāng)前未審核的記錄，進(jìn)入申請?jiān)斍轫撁孢M(jìn)行第一次審核操作，審核完成后，將審核通過的申請發(fā)送給學(xué)生科長端進(jìn)行第二次審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端；

學(xué)生科長在學(xué)生科長端將審核通過的申請發(fā)送給教務(wù)員端進(jìn)行最終審核，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端，教務(wù)員將審核通過的申請計(jì)入學(xué)生的素質(zhì)拓展學(xué)分中，將未通過審核的申請備注未通過的原因后返回給學(xué)生端。

教務(wù)員可以搜索和導(dǎo)出認(rèn)證審核結(jié)果。通過對班級、學(xué)號、審核進(jìn)度和申請時間的限制，教務(wù)員可以導(dǎo)出任何自己想要的結(jié)果。

應(yīng)當(dāng)理解的是，本發(fā)明的上述具體實(shí)施方式僅僅用于示例性說明或解釋本發(fā)明的原理，而不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。因此，在不偏離本發(fā)明的精神和范圍的情況下所做的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。此外，本發(fā)明所附權(quán)利要求旨在涵蓋落入所附權(quán)利要求范圍和邊界、或者這種范圍和邊界的等同形式內(nèi)的全部變化和修改例。