高校教師與企業(yè)課題對(duì)接系統(tǒng)及方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于信息技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種高校教師與企業(yè)課題對(duì)接系統(tǒng)及方法。
【背景技術(shù)】
[0002]產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。目前，國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作的形式包括:高校和企業(yè)自主聯(lián)合科技攻關(guān)與人才培養(yǎng)；共建研究中心、研究所和實(shí)驗(yàn)室；建立科技園區(qū)，實(shí)施科學(xué)研究與成果孵化；建立基金會(huì)，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)基金；吸納企業(yè)公司和社會(huì)資金成立學(xué)校董事會(huì)，建立高校高科技企業(yè)；高校與地區(qū)實(shí)行全方位合作等。
[0003]不論哪種形式的產(chǎn)學(xué)研，其具體表現(xiàn)均為高校教師為企業(yè)科技服務(wù)。目前的高校教師與企業(yè)的對(duì)接主要用兩種方式:一是各級(jí)地方政府的科技局收集本轄區(qū)的企業(yè)研發(fā)需求，然后發(fā)布給相關(guān)高校的科技處；二是政府每年定期舉辦各類供需見面會(huì)。在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為高校教師和企業(yè)課題之間建立快速和有效的對(duì)接方法，是需要解決的一個(gè)問題。為此，本發(fā)明提出一種高校教師與企業(yè)課題對(duì)接系統(tǒng)及方法。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是高校教師和企業(yè)課題的快速和有效對(duì)接，提出一種高校教師與企業(yè)課題對(duì)接系統(tǒng)及方法。
[0005]本發(fā)明的技術(shù)方案可以通過軟件方式(例如微信公眾號(hào)、APP以及其他應(yīng)用軟件)來實(shí)現(xiàn)。本技術(shù)方案的基礎(chǔ)是已經(jīng)建立好的高校教師信息系統(tǒng)和高校教師的企業(yè)科研能力評(píng)價(jià)模型。其中，高校教師信息系統(tǒng)包括教師的編號(hào)、姓名、出生年月、最高學(xué)歷、畢業(yè)院校、研究方向等，高校教師的企業(yè)科研能力評(píng)價(jià)模型則是依托教師信息系統(tǒng)對(duì)高校教師的企業(yè)課題研發(fā)能力做出評(píng)價(jià)。
[0006]本發(fā)明提出的高校教師與企業(yè)課題的對(duì)接系統(tǒng)，其包括企業(yè)課題輸入模塊、課題關(guān)鍵字提取模塊、模糊匹配模塊、課題對(duì)接模塊、合同生成模塊。
[0007]1、企業(yè)課題輸入模塊:輸入企業(yè)課題。其中，企業(yè)課題不僅包括課題名稱，還應(yīng)包括課題起止時(shí)間、成果要求、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算費(fèi)用等信息。
[0008]2、課題關(guān)鍵字提取模塊:對(duì)課題名稱進(jìn)行分解，提取出能全面表達(dá)課題含義的關(guān)鍵字。
[0009]3、模糊匹配模塊:把提取出的課題關(guān)鍵字錄入教師信息庫，進(jìn)行模糊匹配。匹配結(jié)束后，記錄匹配成功的教師編號(hào)以便于之后的對(duì)接。
[0010]4、課題對(duì)接模塊。
[0011]I)若未能匹配成功，則顯示對(duì)接失敗，對(duì)接過程結(jié)束。若匹配成功，則將企業(yè)課題相關(guān)信息推送給匹配成功的高校教師，并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)企業(yè)課題進(jìn)行確認(rèn)。
[0012]2)若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有收到高校教師對(duì)企業(yè)課題的確認(rèn)，則予以對(duì)接失敗處理；若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有一名高校教師進(jìn)行了課題確認(rèn)，則將高校教師的相關(guān)信息推送給企業(yè)并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)確認(rèn)，若企業(yè)接受則對(duì)接成功，若企業(yè)不接受則顯示對(duì)接失??；若有多名教師進(jìn)行了課題確認(rèn)，則根據(jù)高校教師的企業(yè)科研能力評(píng)價(jià)模型對(duì)教師進(jìn)行評(píng)分后排序，將排序后的教師信息推送給企業(yè)，企業(yè)進(jìn)行選擇確認(rèn)(只能選擇一個(gè))，若選擇了其中一個(gè)，則對(duì)接成功，若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不選擇則顯示對(duì)接失敗。
[0013]5、合同生成模塊:對(duì)接成功后自動(dòng)生成合同。將生成的合同推送給高校教師和企業(yè)進(jìn)行信息確認(rèn)，雙方確認(rèn)提交之后生成最終電子合同。合同應(yīng)包含的信息:1)教師信息:
(I)教師姓名、身份證號(hào)、銀行卡號(hào)(2)教師項(xiàng)目確認(rèn)；2)企業(yè)信息:企業(yè)名稱、課題的詳細(xì)信息(包括課題名稱、成果描述、預(yù)算費(fèi)用、課題起止時(shí)間等)。
[0014]高校教師與企業(yè)課題對(duì)接系統(tǒng)的框圖，如圖1所示。
[0015]本發(fā)明對(duì)高校教師與企業(yè)課題的對(duì)接方法，其按如下步驟。
[0016]1、企業(yè)課題輸入。
[0017]輸入企業(yè)課題。其中，企業(yè)課題不僅包括課題名稱，還應(yīng)包括課題起止時(shí)間、成果要求、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算費(fèi)用等信息。
[0018]2、課題關(guān)鍵字提取。
[0019]企業(yè)課題輸入系統(tǒng)后，對(duì)課題名稱進(jìn)行分解，提取出能全面表達(dá)課題含義的關(guān)鍵字。
[0020]3、將關(guān)鍵字錄入教師信息庫，進(jìn)行模糊匹配。
[0021]通過模糊匹配算法，將提取出的關(guān)鍵字進(jìn)行模糊匹配。匹配結(jié)束后，記錄匹配成功的教師編號(hào)以便于之后的對(duì)接。
[0022]4、課題對(duì)接。
[0023]401、若未能匹配成功，則顯示對(duì)接失敗，對(duì)接過程結(jié)束。若匹配成功，則將企業(yè)課題相關(guān)信息推送給匹配成功的高校教師，并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)企業(yè)課題進(jìn)行確認(rèn)。
[0024]402、若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有收到高校教師對(duì)企業(yè)課題的確認(rèn)，則予以對(duì)接失敗處理；若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有一名高校教師進(jìn)行了課題確認(rèn)，則將高校教師的相關(guān)信息推送給企業(yè)并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)確認(rèn)，若企業(yè)接受則對(duì)接成功，若企業(yè)不接受則顯示對(duì)接失??；若有多名教師進(jìn)行了課題確認(rèn)，則根據(jù)高校教師的企業(yè)科研能力評(píng)價(jià)模型對(duì)教師進(jìn)行評(píng)分后排序，將排序后的教師信息推送給企業(yè)，企業(yè)進(jìn)行選擇確認(rèn)(只能選擇一個(gè))，若選擇了其中一個(gè)，則對(duì)接成功，若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不選擇則顯示對(duì)接失敗。
[0025]5、對(duì)接成功后自動(dòng)生成合同。
[0026]將生成的合同推送給高校教師和企業(yè)進(jìn)行信息確認(rèn)，雙方確認(rèn)提交之后生成最終電子合同。合同應(yīng)包含的信息:1)教師信息:(1)教師姓名、身份證號(hào)、銀行卡號(hào)(2)教師項(xiàng)目確認(rèn)；2)企業(yè)信息:企業(yè)名稱、課題的詳細(xì)信息(包括課題名稱、成果描述、預(yù)算費(fèi)用、課題起止時(shí)間等)。
[0027]至此，整個(gè)高校教師與企業(yè)課題對(duì)接方法結(jié)束。整個(gè)方法流程圖如圖2所示。
[0028]本發(fā)明的系統(tǒng)及方法具有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
[0029]( I)整個(gè)對(duì)接過程采用軟件形式實(shí)現(xiàn)，使得整個(gè)課題對(duì)接過程方便快捷，有效減少人工成本。
[0030](2)從課題信息錄入到課題匹配以及課題對(duì)接和合同形成均以電子形式進(jìn)行，極大減少了教師和企業(yè)雙方的工作量。
【附圖說明】
[0031]圖1是本發(fā)明的系統(tǒng)框圖。
[0032]圖2是本發(fā)明的方法流程圖。
[0033]圖3是本發(fā)明的實(shí)例流程圖。
【具體實(shí)施方式】
[0034]下面對(duì)本發(fā)明優(yōu)選實(shí)施例作詳細(xì)說明。
[0035]本實(shí)例中，公司C的課題S需要高校教師研究，從而適用本發(fā)明的高校教師與企業(yè)課題對(duì)接系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接。
[0036]高校教師與企業(yè)課題的對(duì)接方法的步驟如下。
[0037]1、企業(yè)課題S輸入對(duì)接系統(tǒng)。
[0038]輸入企業(yè)課題S。其中，企業(yè)課題不僅包括課題名稱，還應(yīng)包括課題起止時(shí)間、成果要求、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算費(fèi)用等信息。
[0039]2、提取課題關(guān)鍵字T。
[0040]企業(yè)課題S輸入系統(tǒng)后，對(duì)課題名稱進(jìn)行分解，提取出能全面表達(dá)課題含義的關(guān)鍵字T。
[0041]3、將關(guān)鍵字T錄入教師信息庫，進(jìn)行模糊匹配。
[0042]通過模糊匹配算法，將提取出的關(guān)鍵字T進(jìn)行模糊匹配。匹配結(jié)束后，記錄匹配成功的教師編號(hào)以便于之后的對(duì)接。
[0043]4、課題對(duì)接。
[0044]401、若未能匹配成功，則顯示對(duì)接失敗，對(duì)接過程結(jié)束。若匹配成功，則將企業(yè)課題S相關(guān)信息推送給匹配成功的高校教師，并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)企業(yè)課題進(jìn)行確認(rèn)。
[0045]402、若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有收到高校教師對(duì)企業(yè)課題的確認(rèn)，則予以對(duì)接失敗處理；若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有一名高校教師(例如教師A)進(jìn)行了課題確認(rèn)，則將高校教師A的相關(guān)信息推送給企業(yè)并要求其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)確認(rèn)，若企業(yè)接受則對(duì)接成功，若企業(yè)不接受則顯示對(duì)接失?。蝗粲卸嗝處?例如教師A和教師B)進(jìn)行了課題確認(rèn)，則根據(jù)高校教師