一種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)輔助設(shè)備，具體涉及一種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]在目前的教學(xué)模式中，評(píng)定學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)的成績(jī)好壞一般分為兩個(gè)部分:第一部分，考試成績(jī)。即學(xué)生在期中考試、期末考試中的成績(jī)，直接反映學(xué)生文化課相關(guān)知識(shí)的掌握情況；
[0003]第二部分，平時(shí)成績(jī)。這個(gè)成績(jī)由多部分組成，例如學(xué)生在課堂上即時(shí)作業(yè)完成的情況、遲到早退情況、平時(shí)表現(xiàn)情況、課后作業(yè)是否按照規(guī)定時(shí)間提交等情況，每部分具有一定的權(quán)重，最后根據(jù)每部分的評(píng)定結(jié)果來(lái)得出學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。
[0004]現(xiàn)有的這種成績(jī)考核模式是較為科學(xué)的，因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)是一個(gè)浮動(dòng)成績(jī)，考核的是學(xué)生當(dāng)堂課上知識(shí)的掌握情況以及平常的表現(xiàn)情況，將其作為最終成績(jī)的一部分算入總成績(jī)中，是比較公平的；并且也能促使學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中更加認(rèn)真，彌補(bǔ)自身不足之處，在學(xué)習(xí)之外注重提升在其他方面的能力，起到良好的促進(jìn)作用。
[0005]但是在現(xiàn)有的教學(xué)條件中，并沒(méi)有一種能將學(xué)生平時(shí)成績(jī)，尤其是課堂上表現(xiàn)如何的信息記錄下來(lái)的輔助設(shè)備，使得學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考核比較困難，不利于學(xué)生總成績(jī)客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型的目的在于，提供一種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，能將學(xué)生平時(shí)成績(jī)進(jìn)行快速、準(zhǔn)確、有效地記錄，從而對(duì)學(xué)生的總成績(jī)進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)。
[0007]為了實(shí)現(xiàn)上述任務(wù)，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案:
[0008]—種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，包括設(shè)置在課桌上的掃描儀，掃描儀安裝在一個(gè)下凹式開(kāi)設(shè)于課桌桌面上的安裝槽中，安裝槽的側(cè)壁上設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上安裝有第一顯示屏，掃描儀、第一顯示屏均連接至第一處理器；當(dāng)?shù)谝伙@示屏旋轉(zhuǎn)至倒扣于安裝槽中時(shí)，第一顯示屏的背面與桌面齊平。
[0009]進(jìn)一步地，所述的打分系統(tǒng)還包括安裝在講桌上的第二處理器，第二處理器上連接有第二顯示屏以及鍵盤(pán)，第一處理器和第二處理器之間通過(guò)無(wú)線或有線的方式傳遞信息。
[0010]具體地，所述的課桌的側(cè)面安裝有與第一處理器連接的第一無(wú)線收發(fā)模塊，在講桌上設(shè)置有與第一無(wú)線收發(fā)模塊通信的且與第二處理器連接的第二無(wú)線收發(fā)模塊。
[0011]優(yōu)選地，所述的課桌桌面上安裝有與第一處理器連接的第一指紋傳感器，講桌上安裝有與第二處理器連接的第二指紋傳感器。
[0012]可選地，在課桌上安裝有與第一處理器連接的紅外傳感器，紅外傳感器安裝在課桌靠近學(xué)生一側(cè)的側(cè)面上。
[0013]可選地，在學(xué)生的凳子上安裝有與第一處理器連接的壓力傳感器。
[0014]進(jìn)一步地，所述的打分系統(tǒng)還包括一個(gè)設(shè)置在數(shù)據(jù)中心中的存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器通過(guò)第三無(wú)線收發(fā)模塊與第二無(wú)線收發(fā)模塊通信；
[0015]所述的掃描儀用于掃描學(xué)生的作業(yè)信息，并將作業(yè)信息經(jīng)過(guò)第一處理器、第一無(wú)線收發(fā)模塊、第二無(wú)線收發(fā)模塊傳輸給第二處理器，第二處理器將作業(yè)信息通過(guò)第二顯示屏顯示，老師通過(guò)鍵盤(pán)給出作業(yè)的成績(jī)信息，第二處理器將作業(yè)信息、成績(jī)信息通過(guò)第二無(wú)線收發(fā)模塊、第三無(wú)線收發(fā)模塊傳輸?shù)酱鎯?chǔ)器中進(jìn)行存儲(chǔ)。
[0016]本實(shí)用新型具有以下技術(shù)特點(diǎn):
[0017]1.本系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)時(shí)系統(tǒng)，能將學(xué)生成績(jī)快速存儲(chǔ)，并且可采用加密形式進(jìn)行存儲(chǔ)，使第三方無(wú)法干預(yù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，為最后學(xué)生總成績(jī)的評(píng)定提供有力的支持；
[0018]2.該系統(tǒng)能同時(shí)記錄學(xué)生平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)情況，如提交作業(yè)的先后順序、時(shí)間、作業(yè)完成如何等，從而能客觀統(tǒng)一地給出學(xué)生的平時(shí)成績(jī)；
[0019]3.該系統(tǒng)亦可由代課老師記錄學(xué)生平時(shí)成績(jī)中其他影響成績(jī)的評(píng)定信息，如到課堂的時(shí)間、中途是否離場(chǎng)、是否按時(shí)提交作業(yè)等；
[0020]4.該裝置可方便地在現(xiàn)有地課桌和老師的講桌上進(jìn)行改裝，使用簡(jiǎn)單方便，為學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定提供了一種有效的模式，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。
【附圖說(shuō)明】
[0021]圖1為本實(shí)用新型的安裝結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖2為本實(shí)用新型的原理結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖中標(biāo)號(hào)代表:1一桌面，2—紅外傳感器，3—安裝槽，4一掃描儀，5—第一指紋傳感器，6—網(wǎng)格線，7—第一顯示屏，8—第一無(wú)線收發(fā)模塊，9一壓力傳感器，10—第一處理器，11 一第二指紋傳感器，12 一第二無(wú)線收發(fā)模塊，13 一第二處理器，14 一鍵盤(pán)，15 一第二顯不屏，16 一存儲(chǔ)器，17 一第二無(wú)線收發(fā)模塊。
【具體實(shí)施方式】
[0024]在現(xiàn)有的教學(xué)體制下，學(xué)生的平時(shí)成績(jī)對(duì)學(xué)生總成績(jī)的影響越來(lái)越大。學(xué)生的平時(shí)成績(jī)不僅占總成績(jī)相當(dāng)一部分，而且平時(shí)成績(jī)的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有相當(dāng)大的影響。因此，務(wù)必客觀、公正、快速地評(píng)判學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，并以一種穩(wěn)妥的方式將平時(shí)成績(jī)保存，避免后期的人為干預(yù)對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)?cè)斐捎绊?，保證學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)判過(guò)程中的公正性。
[0025]如圖1和圖2所示，一種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，包括設(shè)置在課桌上的掃描儀4，掃描儀4安裝在一個(gè)下凹式開(kāi)設(shè)于課桌桌面1上的安裝槽3中，安裝槽3的側(cè)壁上設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上安裝有第一顯示屏7，掃描儀4、第一顯示屏7均連接至第一處理器10 ;當(dāng)?shù)谝伙@示屏7旋轉(zhuǎn)至倒扣于安裝槽3中時(shí)，第一顯示屏7的背面與桌面1齊平。
[0026]本實(shí)用新型的整體思路是，利用一種能快速存儲(chǔ)且不能輕易修改的方式，對(duì)學(xué)生平時(shí)課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行實(shí)時(shí)的記錄，以便于后期的統(tǒng)計(jì)查證。為此，本方案中利用掃描儀4來(lái)采集學(xué)生的作業(yè)信息。學(xué)生課堂作業(yè)沒(méi)有固定的格式，并且學(xué)生的作業(yè)本也不統(tǒng)一，因此本方案中用到的是掃描的方式，將學(xué)生課堂作業(yè)結(jié)果通過(guò)掃描儀4進(jìn)行掃描存儲(chǔ)，這樣就采集到了學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里作業(yè)的完成情況；由于掃描結(jié)果的確定性，后期也難以干預(yù)和更改，把這些信息存儲(chǔ)在第一處理器10中，需要時(shí)導(dǎo)出，可用于學(xué)生平時(shí)成績(jī)的評(píng)定。另外，掃描的同時(shí)，也能記錄學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間；在掃描后，學(xué)生的作業(yè)信息將在第一顯示屏7中顯示，學(xué)生可自行檢查掃描的結(jié)果是否完整、畫(huà)面是否清晰等；如不完整或不清晰，應(yīng)重新掃描。
[0027]在桌面1設(shè)置安裝槽3和旋轉(zhuǎn)式顯示屏的作用是，由于學(xué)生平常作業(yè)提交僅需要占用很短的時(shí)間，如果顯示屏固定設(shè)置，將非常占用本來(lái)就很有限的課桌空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，顯示屏設(shè)置成活動(dòng)式的，并有效利用安裝槽3設(shè)置掃描儀4，這樣不用時(shí)將顯示屏扣下，不影響桌面1的完整性，和正常桌面1 一樣；同時(shí)這種設(shè)置方式有效地節(jié)約了桌面1空間，也保護(hù)了顯示屏和掃描儀4不受到損傷。掃描儀4上刻有網(wǎng)格線6，能方便掃描時(shí)對(duì)準(zhǔn)邊界。
[0028]為了能在學(xué)生課堂作業(yè)完成并記錄后，老師能利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)分，以提高老師的效率，本方案中的打分系統(tǒng)還包括安裝在講桌上的第二處理器13，第二處理器13上連接有第二顯示屏15以及鍵盤(pán)14，第一處理器10和第二處理器13之間通過(guò)無(wú)線或有線的方式傳遞信息。
[0029]當(dāng)一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)掃描儀4掃描作業(yè)信息，并發(fā)送給第二處理器后，第二處理器將作業(yè)信息在第二顯示屏15上進(jìn)行顯示。此時(shí)老師