能直觀地看到學(xué)生完成作業(yè)情況，并通過鍵盤14輸入分?jǐn)?shù)信息，分?jǐn)?shù)信息將和學(xué)生的作業(yè)信息按時(shí)間一一對(duì)應(yīng)地存儲(chǔ)在第二處理器13中。這樣在最終學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，只需要從第二處理器13中導(dǎo)出這些信息，按照日期排序，即可方便地得到學(xué)生整個(gè)學(xué)期中在課堂上的平時(shí)成績(jī)。
[0030]考慮到教室學(xué)生較多，為了方便數(shù)據(jù)的傳輸過程，課桌的側(cè)面安裝有與第一處理器10連接的第一無(wú)線收發(fā)模塊8，在講桌上設(shè)置有與第一無(wú)線收發(fā)模塊8通信的且與第二處理器13連接的第二無(wú)線收發(fā)模塊12 ;通過無(wú)線收發(fā)模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，不僅安全，而且節(jié)省布線資源。第一無(wú)線收發(fā)模塊8安裝在課桌側(cè)面，不僅傳輸信號(hào)通暢，而且不易被損壞。
[0031]在學(xué)生利用該系統(tǒng)上傳作業(yè)信息時(shí)，理論上講應(yīng)該是一個(gè)掃描儀4對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生。但如果出現(xiàn)學(xué)生座位調(diào)整等情況，將會(huì)導(dǎo)致最后成績(jī)的記錄不準(zhǔn)確。因此，本方案中課桌桌面1上安裝有與第一處理器10連接的第一指紋傳感器5，講桌上安裝有與第二處理器13連接的第二指紋傳感器11。第一指紋傳感器5起到身份驗(yàn)證作用，學(xué)生的指紋信息提前存儲(chǔ)在第二處理器13中，學(xué)生先通過第一指紋傳感器5進(jìn)行指紋采集后，再進(jìn)行作業(yè)的上傳，指紋信息在第二處理器13中匹配后，驗(yàn)證了學(xué)生的身份信息，在第二處理器13中有每個(gè)學(xué)生的成績(jī)庫(kù)，此時(shí)老師給出分?jǐn)?shù)后，即可將學(xué)生成績(jī)、掃描件備份按照時(shí)間存儲(chǔ)在成績(jī)庫(kù)中。添加了身份驗(yàn)證環(huán)節(jié)，將有效避免成績(jī)采集出錯(cuò)的情況；第二指紋傳感器11用來驗(yàn)證老師的身份信息，可將學(xué)生成績(jī)按照不同科目(對(duì)應(yīng)不同老師)進(jìn)行存儲(chǔ)。
[0032]學(xué)生的平時(shí)成績(jī)除了課堂作業(yè)的完成情況之外，還有平常遲到、早退、上課記錄情況相關(guān)。為此，本方案中，在課桌上安裝有與第一處理器10連接的紅外傳感器2，紅外傳感器2安裝在課桌靠近學(xué)生一側(cè)的側(cè)面上。紅外傳感器2可檢測(cè)學(xué)生是否在座位上，并與當(dāng)前第一處理器10中的系統(tǒng)時(shí)間比對(duì)，如果當(dāng)?shù)竭_(dá)上課時(shí)間時(shí)，學(xué)生仍不在座位上，則可判定學(xué)生遲到，需要按照次數(shù)扣取學(xué)生一定的平時(shí)分?jǐn)?shù)，該信息可定時(shí)傳遞給第二處理器13，每個(gè)月進(jìn)行匯總。但是學(xué)生在座位上有可能暫時(shí)離開，或者學(xué)生當(dāng)前的位置偏移紅外傳感器2，這將造成結(jié)果的偏差。因此，凳子上安裝有與第一處理器10連接的壓力傳感器9。壓力傳感器9也是用來檢測(cè)學(xué)生是否在座位上，當(dāng)紅外傳感器2、壓力傳感器9共同檢測(cè)信息均表示學(xué)生不在座位上，那么再按照遲到或著曠課行為進(jìn)行扣分。
[0033]第二處理器13可以采用計(jì)算機(jī)，安裝在講臺(tái)上，可大量存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，并支持老師的快速處理過程。第一處理器10考慮到成本問題，可采用DSP或者單片機(jī)。
[0034]學(xué)生的成績(jī)存儲(chǔ)在第二處理器13中，仍可能存在信息安全問題。為此，本方案中打分系統(tǒng)還包括一個(gè)設(shè)置在數(shù)據(jù)中心中的存儲(chǔ)器16，存儲(chǔ)器16通過第三無(wú)線收發(fā)模塊17與第二無(wú)線收發(fā)模塊12通信。
[0035]數(shù)據(jù)中心位于學(xué)校的教務(wù)處中，為一個(gè)高性能集成式存儲(chǔ)器16，能存儲(chǔ)整個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)生每一門課的平時(shí)成績(jī)情況；即在存儲(chǔ)器16中對(duì)于每一個(gè)學(xué)生建立有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，平時(shí)成績(jī)以及課堂作業(yè)掃描備份按照課程、時(shí)間存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，后續(xù)可快速調(diào)取并統(tǒng)計(jì)分析。
[0036]設(shè)置存儲(chǔ)器16的作用是，起到信息安全備份的作用。這里的存儲(chǔ)是加密存儲(chǔ)的，有效保證信息安全。在期末進(jìn)行學(xué)生平時(shí)成績(jī)的匯總時(shí)，將存儲(chǔ)器16中學(xué)生的成績(jī)，以及第二處理器13中學(xué)生成績(jī)共同調(diào)出，進(jìn)行比對(duì)。如果比對(duì)結(jié)果不一致，則需要分析該學(xué)生作業(yè)掃描件信息，找出問題，進(jìn)行成績(jī)的校對(duì)。由于存儲(chǔ)器16中的信息不能更改且為加密存儲(chǔ)，而且期末時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一的公布，一個(gè)平時(shí)成績(jī)對(duì)應(yīng)一份平時(shí)作業(yè)掃描件以及平常遲到早退等信息記錄，平時(shí)成績(jī)的評(píng)定完全公開、透明化，過程無(wú)法暗箱操作，因此這種方式能有效杜絕在期末成績(jī)匯總時(shí)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)打招呼、改成績(jī)”等不公平的情況，從而為教學(xué)提供了一種良好的輔助工具。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，包括設(shè)置在課桌上的掃描儀(4)，掃描儀(4)安裝在一個(gè)下凹式開設(shè)于課桌桌面(1)上的安裝槽(3)中，安裝槽(3)的側(cè)壁上設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上安裝有第一顯示屏(7)，掃描儀(4)、第一顯示屏(7)均連接至第一處理器(10);當(dāng)?shù)谝伙@示屏(7)旋轉(zhuǎn)至倒扣于安裝槽(3)中時(shí)，第一顯示屏(7)的背面與課桌桌面(1)齊平。2.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，所述的打分系統(tǒng)還包括安裝在講桌上的第二處理器(13)，第二處理器(13)上連接有第二顯示屏(15)以及鍵盤(14)，第一處理器(10)和第二處理器(13)之間通過無(wú)線或有線的方式傳遞信息。3.如權(quán)利要求2所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，所述的課桌的側(cè)面安裝有與第一處理器(10)連接的第一無(wú)線收發(fā)模塊(8)，在講桌上設(shè)置有與第一無(wú)線收發(fā)模塊(8)通信的且與第二處理器(13)連接的第二無(wú)線收發(fā)模塊(12)。4.如權(quán)利要求2所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，所述的課桌桌面(1)上安裝有與第一處理器(10)連接的第一指紋傳感器(5)，講桌上安裝有與第二處理器(13)連接的第二指紋傳感器(11)。5.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，在課桌上安裝有與第一處理器(10 )連接的紅外傳感器(2 )，紅外傳感器(2 )安裝在課桌靠近學(xué)生一側(cè)的側(cè)面上。6.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，在學(xué)生的凳子上安裝有與第一處理器(10)連接的壓力傳感器(9)。7.如權(quán)利要求2所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，所述的打分系統(tǒng)還包括一個(gè)設(shè)置在數(shù)據(jù)中心中的存儲(chǔ)器(16)，存儲(chǔ)器(16)通過第三無(wú)線收發(fā)模塊(17)與第二無(wú)線收發(fā)模塊(12)通信。8.如權(quán)利要求7所述的學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，其特征在于，所述的掃描儀(4)用于掃描學(xué)生的作業(yè)信息，并將作業(yè)信息經(jīng)過第一處理器(10)、第一無(wú)線收發(fā)模塊(8)、第二無(wú)線收發(fā)模塊(12)傳輸給第二處理器(13)，第二處理器(13)將作業(yè)信息通過第二顯示屏(15)顯示，老師通過鍵盤(14)給出作業(yè)的成績(jī)信息，第二處理器(13)將作業(yè)信息、成績(jī)信息通過第二無(wú)線收發(fā)模塊(12)、第三無(wú)線收發(fā)模塊(17)傳輸?shù)酱鎯?chǔ)器(16)中進(jìn)行存儲(chǔ)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種學(xué)生成績(jī)打分系統(tǒng)，包括設(shè)置在課桌上的掃描儀，掃描儀安裝在一個(gè)下凹式開設(shè)于課桌桌面上的安裝槽中，安裝槽的側(cè)壁上設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上安裝有第一顯示屏，掃描儀、第一顯示屏均連接至第一處理器；當(dāng)?shù)谝伙@示屏旋轉(zhuǎn)至倒扣于安裝槽中時(shí)，第一顯示屏的背面與桌面齊平。本系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)時(shí)系統(tǒng)，能將學(xué)生成績(jī)快速存儲(chǔ)，并且可采用加密形式進(jìn)行存儲(chǔ)，使第三方無(wú)法干預(yù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，為最后學(xué)生總成績(jī)的評(píng)定提供有力的支持；該系統(tǒng)能同時(shí)記錄學(xué)生平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)情況，如提交作業(yè)的先后順序、時(shí)間、作業(yè)完成如何等，從而能客觀統(tǒng)一地給出學(xué)生的平時(shí)成績(jī)；該系統(tǒng)減輕了老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。
【IPC分類】G06Q50/20, A47B41/00, A47B41/02
【公開號(hào)】CN205103880
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520866720
【發(fā)明人】張敏, 龐偉
【申請(qǐng)人】南華大學(xué)
【公開日】2016年3月23日
【申請(qǐng)日】2015年11月3日