一種基于物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測與簽到系統(tǒng)和方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種基于物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測與簽到系統(tǒng)和方法，是一種兒童、少年或老年人等弱勢群體的健康和生活環(huán)境安全的監(jiān)測方法和系統(tǒng)，是一種幼兒園、學?；蝠B(yǎng)老院對園中生活狀況進行檢測的系統(tǒng)和方法。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的幼兒園或小學校對少年兒童的監(jiān)測工作主要是由工作人員(老師)對少年兒童的情況進行人工監(jiān)測，包括:少年兒童的外形、身高、體重等的人工觀察、測量和記錄，并將對少年兒童狀況的記錄在規(guī)定的時間內(nèi)對家長進行匯報。在一些設(shè)備較為完善的幼兒園或小學校中，使用磁卡或射頻卡對少年兒童的數(shù)量進行清點，利用電子秤、電子身高測量器等電子設(shè)施對少年兒童的身高、體重進行測量。再由人工對少年兒童的狀況和各個身體參數(shù)進行記錄，并通過手機短信或電子郵件的方式向家長匯報。換句話說，即便使用了一些電子設(shè)備，但對少年兒童的監(jiān)測和與家長的溝通也是通過人工進行了，各種電子設(shè)備所檢測的參數(shù)都是離散的，也需要人工進行整理和發(fā)送。
[0003]在養(yǎng)老院也存在類似的情況，所有類似身高、體重、視力等簡單的檢測都是由工作人員人工進行的，其發(fā)布方式也都是通過人工執(zhí)行的，雖然可以通過現(xiàn)代化的工具，如:手機、網(wǎng)絡等方式，但就其方式來說，還沒有突破傳統(tǒng)人工傳遞信息的方式。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的問題，本發(fā)明提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測與簽到系統(tǒng)和方法。所述的方法和系統(tǒng)應用互聯(lián)網(wǎng)，將人臉部識別系統(tǒng)和體征檢測系統(tǒng)，以及云端的服務器，家長和老師的手機聯(lián)系在一起，使家長和老師隨時掌握孩子或老人的當前情況和成長情況。
[0005]本發(fā)明的目的是這樣實現(xiàn)的:一種基于物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測與簽到系統(tǒng)，包括:對多項體征監(jiān)測的考勤一體化終端，所述的考勤一體化終端通過網(wǎng)絡與安裝有對各項體檢數(shù)據(jù)分析和存儲的云監(jiān)測服務器連接，所述的云監(jiān)測服務器通過網(wǎng)絡與安裝有監(jiān)測觀察客戶端的手持互聯(lián)網(wǎng)移動設(shè)備連接。
[0006]進一步的，所述的考勤一體化終端包括:地秤和安裝在地秤上方一側(cè)的交互觸摸屏，所述的地秤與交互觸摸屏周圍設(shè)置多個采集面部、身高、體型的攝像頭，以及非接觸體溫計和超聲波測高儀，所述的地秤、交互觸摸屏、攝像頭、非接觸體溫計、超聲波測高儀與控制器連接，所述控制器中設(shè)有本地人臉識別庫。
[0007]進一步的，所述的云監(jiān)測服務器包括:云端人臉識別庫、考勤數(shù)據(jù)庫、照片數(shù)據(jù)庫、以及體檢數(shù)據(jù)分析裝置。
[0008]進一步的，所述的監(jiān)測觀察客戶端包括:提取和顯示考勤信息、照片數(shù)據(jù)、各項體檢數(shù)據(jù)，以及成長數(shù)據(jù)趨勢曲線的裝置，健康成長檔案分析裝置。
[0009]一種使用上述系統(tǒng)的基于物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測與簽到方法，所述方法的步驟包括: 獲取體征參數(shù)的步驟:用于通過考勤一體化終端，對個體進行識別，識別后拍照和檢測體征的各項參數(shù)，包括:身高、體重、體溫，視力，并將照片和各項參數(shù)傳輸至云監(jiān)測服務器;
參數(shù)分析和記錄的步驟:用于云監(jiān)測服務器對照片及各項參數(shù)進行分析、記錄和歸檔，并將照片和分析記錄的結(jié)果推送至監(jiān)測觀察客戶端；
顯示的步驟:用于監(jiān)測觀察客戶端根據(jù)客戶的需要以數(shù)值、表格、曲線、塊狀圖的形式顯示個體的健康狀態(tài)和照片。
[0010]進一步的，所述的“獲取體征參數(shù)的步驟”中對個體的識別是人臉識別，所述的人臉識別包括如下子步驟:
人臉采集與檢驗的子步驟:用于通過攝像頭搜索個體臉部并進行臉部圖像采集；人臉圖像預處理的子步驟:用于對人臉圖像的光線補償、灰度變換、直方圖均衡化、歸一化、幾何校正、濾波以及銳化；
人臉特征參數(shù)提取的子步驟:用于對人臉總體和五官的特性以及距離特性進行采集，測算特征點的曲率、角度、歐氏距離，提取各項特征參數(shù)；
人臉圖像匹配與識別的子步驟:用于將待識別的人臉特征參數(shù)與已保存的人臉特征參數(shù)檔案進行匹配，以預先設(shè)定的閥值進行相似度識別判斷，將符合閥值條件的比對結(jié)果進行相應的輸出。
[0011]進一步的，所述的“人臉圖像匹配與識別的子步驟”中人臉的匹配和識別包括如下分步驟:
提取待識別人臉的各個特征參數(shù)；
提取人臉特征參數(shù)檔案中的一個人臉的所有人臉特征參數(shù)；
將待識別人臉的各個特征參數(shù)與對應的檔案中人臉的各個特征參數(shù)進行比對；
各對比對的特征參數(shù)達到閥值之內(nèi)則認為是相同人臉并予以輸出，否則提取下一個人臉檔案進行比對。
[0012]進一步的，所述的“人臉圖像匹配與識別的子步驟”中人臉的匹配和識別包括如下分步驟:
提取待識別人臉的特征參數(shù)；
選取一個人臉參數(shù)為主要特征參數(shù)；
提取人臉特征參數(shù)檔案中的一個人臉的主要特征參數(shù)；
將待識別人臉的主要特征參數(shù)與對應的檔案中人臉的主要特征參數(shù)進行比對；
比對的主要特征參數(shù)達到閥值之內(nèi)，則提取該人臉檔案中的其他特征參數(shù)與待識別人臉的其他特征參數(shù)進行比對，如果各對比對的特征參數(shù)達到閥值之內(nèi)則認為是相同人臉并予以輸出，否則提取下一個人臉檔案的主要特征參數(shù)進行比對。
[0013]進一步的，所述的“人臉特征參數(shù)檔案”數(shù)據(jù)庫字段包括:人臉特征數(shù)據(jù)、本次匹配度、建模日期、超過平均匹配率次數(shù)，每個字段說明如下:
人臉特征參數(shù):人臉特征的各個數(shù)據(jù)；
匹配度:最后一次識別時與特征庫匹配的相似度；
建模日期:該特征模型的建模日期；
超過平均匹配率次數(shù):依據(jù)匹配度，測算平均匹配度，匹配度與平均匹配度進行比較，當大于和等于平均匹配度時，增加一次超過平均匹配率的次數(shù)；
建立所述“人臉特征參數(shù)檔案”數(shù)據(jù)庫的分步驟如下:
初始建立一個人的2-3份人臉特征參數(shù)，初始建立時默認匹配度均為100% ；
不斷增加人臉特征參數(shù)，并與初始人臉特征參數(shù)進行比對，補足各個字段。
[0014]進一步的，所述的視力參數(shù)的測試方法包括:通過觸摸屏與遙控器進行遠視力，近視力、散光、色盲檢測。
[0015]本發(fā)明產(chǎn)生的有益效果是:本發(fā)明所述的系統(tǒng)和方法通過人臉識別對進入幼兒園、學?；蚶先嗽旱膫€體進行識別，在識別的同時拍照和進行各種體征檢測，并通過云檢測服務器對各個體征檢測的數(shù)據(jù)進行分析和記錄，在分析和記錄的基礎(chǔ)將數(shù)據(jù)傳至家長或老師的手機等設(shè)備上，使老師、家長、親人或工作人員隨時可以看到孩子或老人的照片和各種體征參數(shù)，以及通過這些參數(shù)與過往參數(shù)的比較，得到孩子或老人的身體情況變化的趨勢，為改善孩子或老人的生活環(huán)境或養(yǎng)育環(huán)境提供依據(jù)。
【附圖說明】
[0016]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步說明。
[0017]圖1是本發(fā)明的實施例一所述系統(tǒng)的原理示意圖；
圖2是本發(fā)明的實施例二所述考勤一體化終端的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3是本發(fā)明的實施例五所述方法的流程圖；
圖4是本發(fā)明的實施例七所述人臉識別模型的示意圖；
圖5是本發(fā)明的實施例八所述人臉識別模型的示意圖；
圖6是本發(fā)明的實施例九所述人臉特征模型建立的示意圖。
【具體實施方式】
[0018]實施例一:
本實施例是一種基于物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)測與簽到系統(tǒng)，如圖1所示。本實施例包括:對多項體征監(jiān)測的考勤一體化終端，所述的考勤一體化終端通過網(wǎng)絡與安裝有對各項體檢數(shù)據(jù)分析和存儲的云監(jiān)測服務器連接，所述的云監(jiān)測服務器通過網(wǎng)絡與安裝有監(jiān)測觀察客戶端的手持互聯(lián)網(wǎng)移動設(shè)備連接。
[0019]所述的考勤一體化終端是一種可以安裝在幼兒園、學校或養(yǎng)老院進門處的設(shè)備，當個體進入時，通過這個設(shè)備，該設(shè)備上的各種傳感器對個體的各項參數(shù)進行檢測。
[0020]考勤一體化終端可以設(shè)置各種檢測